小学三年级书法写字课精品教案及计划(全册)(6)

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、复习导入 同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了 毛笔，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。 二、 写法指导 我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。 （一）、悬针竖的写法 竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。 下面我们来看一下悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写） 纠正学生的错误写法： 1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大，有明显的转折。原因：顿笔太重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要动，只把笔尖的方向转而向下，就能解决。 效果与反思 及动态修改

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时速度可稍微加快，但不能太快，尖是写出来的，不是快速“飘”出来的。 刚才，我们把竖画的错误写法进行了分析，现在我们再来仔细地看看正确的写法。（教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意）学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍，教师具体指导，及时纠正。 我们知道，汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。 下面，我们把学过的横画同悬针竖进行组合。 “十”的写法。 同学们想想看，按照前面我们学习的排列规律，“十”应该在田字格中怎样排列，字才匀称？（横画在横中线，竖画在竖中线。）先把长横写在横中线上，再从竖中线上起笔，写竖。（教师示范）。同学们在书写时，要注意，汉字中有横有竖，要注意把横写得细一些，竖写得粗一些，也就是说，写横是用力要轻一些，写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字和其他字临三遍。要（教师具体观察指导，及时纠正）

课时教案A

课题 第十二课 提 课型 新授 课时 1课时 情感态度 教学 目标 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 1、能够正确运用毛笔写字。 知识技能 2、学习笔画提的写法。 过程方法 让学生了解正确书写提的方法，练习提的书写方法和含有提画的字。 重点 难点 学会运用毛笔写好笔画提。 倡导自主、探究的学习方式。引导学生学会观察，从分析提的写法，到研设计 思路 究提在字中的不同，使学生正确掌握提的写法。“实践练习”这一环节，让学生用毛笔体会提在字中的不同，使学生的毛笔字也能在学习中稳步提高。 教师 教学 准备 学生 毛笔、墨汁 毛笔 板书 设计 教学资料 粘贴

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、复习旧知，导入新课 1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。 2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。 二、学习新知识 1、认识提的特点及写法。 “提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。 2、教师讲解几种提的写法，并作示范。 平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。 竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。 三、写字医生 1、仔细观察39页4个提，看看它们的“病因”在哪里？ 2、学生交流，教师补充。 （1）起笔过重； （2）收笔散锋； （3）出锋尖细； （4）缺少提按变化。 四、练习书写，教师巡视指导 效果与反思 及动态修改

课时教案A

课题 第十四课 横折、竖折 课型 新授 课时 1课时 情感态度 教学 目标 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 1、正确使用毛笔写字。 知识技能 2、学习用毛笔写笔画折。 过程方法 自主、观察、探究的学习方式。 重点 难点 正确使用毛笔写好横折和竖折。 写好横折和竖折的转折之处。 设计 思路 倡导自主、探究的学习方式。引导学生学会观察，从分析横折、竖折的写法，到研究折在字中的不同，使学生正确掌握横折、竖折的写法。“巩固练习”这一环节，让学生用毛笔体会横折、竖折在字中的不同，使学生的毛笔字也能在学习中稳步提高。 教师 教学 准备 学生 毛笔 毛笔、墨汁 板书 设计 教学资料 粘贴

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、复习导入 1、让学生说说上节课所学的内容， 并用钢笔练习写出。 2、师导入新课。 二、学习新内容 1、认识的特点和写法。 “折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 2、教师讲解折的写法，并作示范。 竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。 横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。 三、巩固练习 1、下列折画有什么毛病？ 2、学生观察，交流。 （1） 肩高耸。 （2） 塌肩。 3、“百、出”中的方折书写时，要重视什么？ 4、学生练习书写“目、四、百、出”，教师巡视指导

效果与反思 及动态修改

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