小学三年级书法写字课精品教案及计划(全册)(4)

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、复习导入 1、让学生说说上节课所学的内容， 并用钢笔练习写出。 2、师导入新课。 二、学习新内容 1、认识的特点。 “折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 2、学生观察横折的写法，然后进行汇报交流。 3、教师补充讲解横折的写法，并作示范。 横折：横折是先横后折的，折角成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 5、以小组为单位，互评。 6、全班展示。教师讲评。 三、巩固练习 1、教师出示带有横折的“国、见、日、月、且、自”，让学生观察字中的横折写得是否合适，如有错，就纠正过来。 2、《语文》字词同步读写。

效果与反思 及动态修改

课时教案A

课题 第七课 斜捺 课型 新授课时 1课时 课 情感态度 教学 目标 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 1、正确使用钢笔写字。 知识技能 2、学习斜捺的写法。写好本课例字。 过程方法 自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。 重点 难点 正确使用钢笔写好斜捺。 写好斜捺的收笔。 倡导自主、探究的学习方式。引导学生学会观察，从分析斜捺的写法，到设计 思路 研究斜捺在字中的不同，使学生正确掌握斜捺的写法。“实践练习”这一环节，让学生用钢笔体会斜捺在字中的不同，使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。 教师 示范图 、钢笔 教学 准备 学生 钢笔、写字书 板书 设计 教学资料 粘贴

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、复习旧知，引入新课 1、回顾横折的写法，进行笔画复习。 2、今天，我们学习捺的写法。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。它包括斜捺、平捺。 二、学习新知识 认 1、观察斜捺的特点。 2、指名说说斜捺在写法有什么特点。 3、教师补充讲解并示范。 斜捺：起笔较轻，然后向右下行笔，边行边按，有一定弧度，到捺脚前轻按，然后向水平方向出锋收笔。 4、学生练习斜捺，教师巡视指导。 5、学生练习含有斜捺的字。 6、小组内评比，得五角星。 三、巩固练习 1、教师出示带有斜捺的字，让学生观察这些字中的斜捺写得是否合如有错，就纠正过来。 2、《语文》字词同步读写。

效果与反思 及动态修改

课时教案A

课题 第八课 平捺 课型 新授课时 1课时 课 情感态度 教学 目标 让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 培养良好的学习习惯。 1、正确使用钢笔。 2、学习平捺的写法，练习带有平捺的生字。 自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。 知识技能 过程方法 重点 难点 掌握平捺行笔的方向。 设计 思路 倡导自主、探究的学习方式。引导学生学会观察，从分析斜捺的写法，到研究斜捺在字中的不同，使学生正确掌握斜捺的写法。“实践练习”这一环节，让学生用钢笔体会斜捺在字中的不同，使学生的钢笔字也能在学习中稳步提高。 教师 教学 准备 学生 示范图、钢笔 钢笔、写字书 板书 设计 教学资料 粘贴

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计 一、欣赏作业，激发兴趣 1、上课之前老师让大家来欣赏一些同学的钢笔字练习。 2、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来。今天我们就来学习最后一个笔画——平捺。（板书：平捺） 二、学习新笔画 1、出示带有平捺的生字。 同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？ 是 之 边 过 远 建 适 迟 2、找到这些平捺后，你有什么发现？ 师点拨：其实它是捺这个笔画的一种，写法与斜捺相同，但行笔的方向较平。 3、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。 4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） 5、下面请大家在写字书上自己描一描，写一写。 6、学生练习含有平捺的字 刚才我看到同学们把这个平捺已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！ 7、以小组为单位，互评。 8、全班展示。教师讲评。 三、巩固练习 1、教师出示带有平捺的字，让学生观察这些字中的平捺写得是否合适，错，就纠正过来。 2、《语文》字词同步读写。

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