最新湘教版 小学语文二年级上册全册教案 第一学期全套教学设计(8)

参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华

课题 课型

识字4 （第1课时） 新授

修订

总序 执行

27

修改与批注

教学目标：1、认识本课15个生字，会写10个，会认5个。2、了解同音字、形近字。

教学重点：1、10个生字的读和写。2、利用形近字来识字。 教学难点：利用形近字来识字。 教学用具：多媒体课件 卡片 教学方法：比较法 教学过程： 一、导入新课。

今天我们来学习字形相近，但偏旁不同的字。 二、借助拼音识字（左边——竖排） jiāo jiāo shuǐ

胶 胶 水 橡 胶

jiāo shuāi jiāo

跤 摔 跤 跌 跤 jiǎo jiǎo zi

饺 饺 子 水 饺 xiào xué xiào

校 学 校 校 门 jiào bǐ jiào

较 比 较 较 好 1、听录音，划出生字。2、学生自由读，注意读准字音。 3、重点指导，介音不能漏读。 三、识记字形。

1、这些生字有什么相同点和不同点？ 相同：5个生字的右边部分相同。同：偏旁不同。2、出示卡片，多种形式认读。 四、学习会认的字。

不36

参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华 1、师范读。 2、指名学生范读，再当小老师读。 五、课堂练习。 1、选字填空 校 胶 饺 （1）我有一瓶（胶）水。

（2）今天晚上，我家包（饺）子吃。 （3）我们的学（校）很美丽。 2、给汉字找朋友。

校 胶 饺 较

jiāo jiǎo jiào xiào 教学反思：

课题 课型

识字4 （第2课时） 新授

修订

总序 执行

28

修改与批注

教学目标：1、认识本课15个生字，会写10个，会认5个。2、了解同音字、形近字。

教学重点：1、10个生字的读和写。2、利用形近字来识字。 教学难点：利用形近字来识字。 教学用具：课件 卡片 教学方法：比较法 教学过程：

一、复习生字词，认读。

二、学习生字（右边——竖排） fángɡ xiāo fángɡ 防 消 防

fángɡ zhī fángɡ 肪 脂 肪

学 校 摔 跤 饺 子 比 较 37

参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华 fǎngɡ fǎng wèn 访 访 问 fǎngɡ fǎngɡxiàn 纺 纺 线 fǎngɡ mó fǎngɡ 仿 模 仿

1、放录音，小声跟读，听听录音有什么不同。 2、学生自由读，读准字音。 3、重点指导。

“防”和“肪”的读音都是“fang”。 “访”“纺”“仿”都是读“fǎng”。

“脂”“织”都是整体认读音节，都读“zhī”。 4、学生多种形式地练读。 三、识记字形。

1、仔细观察这些生字有什么相同点和不同点？ 2、学生议一议，说一说。 3、在田字格中练习书写。 四、课堂作业

教学反思：

课题 课型

识字4 （第3课时） 练习

修订

总序 执行

29

修改与批注

教学目标：1、复习本课15个生字，会写10个，会认5个。2、掌握用形近字来识字。

教学重点：能用生字，写生字。 教学难点：能用生字，写生字。 教学用具：小黑板、投影 教学方法：点拨法 练习法

38

参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华 教学过程： 一、复习认读。

jiāo shuǐ shuāi jiāo

胶 水 摔 跤 jiǎo zi zhī fang 饺 子 脂 肪 bǐ jiào fǎng wèn 比 较 访 问 xué xiào mó fǎng 学 校 模 仿 xiāo fang fǎng xiàn 消 防 纺 线 二、写出带有下面部首的字。

月 朋 肪 脂 胶 胞 足 跑 跤 跳 跷 蹀 亻 信 佼 俏 伙 讠 访 话 语 说 饣 饭 饮 饺

阝 防 随 阱 三、写出同音字，再组词。

胶 胶布 访 访问

Jiāo fǎngɡ

跤 摔跤 纺 纺纱 肪 脂肪 Fángɡ

防 防止

四、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1、“qīnɡ”的音序是“q”。 （×） 2、“shènɡ”的音序是“sh”。 （×） 3、在字母表中，“w”在“u”的前面位臵上。 （×）

修改与批注

39

参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华 教学反思：

课题 课型

语文活动二 （第1课时） 综合练习

修订

总序 执行

30

修改与批注

教学目标：1、学习用音序查字典的方法。2、准确找出汉字对应的音序。 教学重点：1、掌握音序查字典的方法。 2、善于找出汉字的音序。 教学难点：善于找出汉字的音序。 教学用具：新华字典 教学方法：讲解法 教学过程： 一、课前导语

出示音节diǎn pīn xiào zhōu ，我们知道汉字的读音，却不知道汉字的写法，该怎么办呢？

学生甲：问老师，可以知道这个字怎么写。 学生乙：查字典就可知道这个字如何写。 这节课我们来学习“音序查字法”。 二、教给“音序查字法”的方法。

以“diǎn”为例，讲“音序查字法”的步骤。 1、找出“diǎn”的音序“D”。

2、在字典的“汉语拼音音节索引”D里找到音节“diǎn”及相应的页码。 3、翻开字典正文，依次往后翻，一直找到“diǎn”。 4、找到要查的字“典”，它的写法、意思就可以一目了然。 5、指名学生回顾，小结查字典的步骤。

三、按照上面“音序查字法”的步骤和方法，学生自由查“拼”“校”“舟”。 1、学生自由查，老师巡视指导。 2、学生汇报查的结果。

3、学生汇报查的方法，师生共同纠错。 四、拓展延伸。 查一查

āo hǒu liáng qǐn yàn

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