最新湘教版 小学语文二年级上册全册教案 第一学期全套教学设计(5)

6、老师改写，学生学写。 7、学生在本子上练写字母。 三、课堂练习（投影出示） 1、写出下列字母的小写字母。

A D E G H L Q R T （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、按顺序填写字母。

A （ ）（ ）D E（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）J K（ ）（ ）（ ） O（ ）（ ）R（ ）（ ） U（ ）（ ）X（ ）Z 教学反思： 课题 课型

语文活动一 （第2课时） 综合练习

修订

总序 执行

16

修改与批注

教学目标：1、读背古诗，注意朗读节奏。

2、当校园小导游，培养口语交际能力。

教学重点： 1、怎样把校园介绍清楚。

2、书写26个字母

教学难点： 书写26个字母 教学用具：投影 教学方法：背诵法 教学过程： 一、导入新课。

我们在去年的学习中，学了许多古诗，你还记得吗？ 今天我们又来学习一首新的诗歌《江南》。 师板书：

江 南

江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。

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鱼 戏 莲 叶 间， 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。 二、读背古诗。

1、出示“百宝箱”，指名学生读题。 2、指名学生分析题目的要求。 学生甲：会读这首诗。 学生乙：会背这首诗。 3、老师范读古诗。

4、学生借助拼音读古诗，要求读准字音。 5、说说诗歌的意思。

6、指名学生读，分组读，自由朗诵。 7、背诵古诗。

三、课堂练习（投影出示） 1、填空 2、背诵诗歌。

教学反思：

课题 课型

语文活动一 （第3课时） 综合实践

修订

总序 执行

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修改与批注

教学目标：当好校园小导游，培养口语交际能力。 教学重点： 1、按一定顺序介绍校园情况。 2、说话有条理，介绍有顺序。 教学难点： 说话有条理，介绍有顺序。 教学用具：投影 教学方法： 研究法

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教学过程： 一、课前导语

我们已经观察了学校，你发现学校有哪些美丽的地方呢？ 学生甲：学校的教学楼很漂亮。

学生乙：学校的操场很宽阔、平坦、干净。

学生丙：校园的花坛很美丽，里面有雪松、桂花树等。

学生丁：学校有供我们开展体育活动的篮球场、足球场、乒乓球台、单杠、双杠、沙坑等。 二、口语交际：介绍学校 （一）介绍自己的学校。

1、师：你准备从哪些方面介绍自己的学校？ 学生甲：学校的位臵。 学生乙：学校有哪些建筑。

学生丙：学校的操场、升旗台和运动设施。 学生丁：学校美丽的花、草、树木。 2、同学小组交流、讨论，在小组内说一说。 （二）争当“五星级”的校园小导游。 1、老师提出基本要求：

要把校园的基本情况按顺序介绍清楚，用普通话讲，态度要大方。听

的同学要保持安静，认真听，待一会儿评选“五星级”的校园小导游。 2、小导游当众讲解。

3、师生共同评选“五星级”的校园小导游，奖励他（她）们五颗星。 三、总结。

我们的校园很美丽，同学们的讲解也很精彩，大家以后要多观察，多思考，多交际，长大以后一定能成为优秀的导游。 投影出示： 补

充

句

子

：

我

们

的

校

园

可

美

呢

！

有

修改与批注

（ ），有（ ），还有（ ）。 教学反思

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参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华

课题 课型

识字1 （第1课时） 新授

修订

总序 执行

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修改与批注

教学目标：1、学会本课8个生字，会认4个生字。2、根据表示的动作来识字。

教学重点：1、生字的认读运用。 2、掌握生字的音、形、义。 教学难点：根据表示的动作来识字。 教学用具：生词卡片、课件 教学方法：讲读法 教学过程： 一、板书课题

板书：识字1 同学们，我们做事、工作主要靠的是什么？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人的动作的词。 二、借助挂图和拼音识字

1、出示挂图，看看小动物们在干什么。 2、范读生字。

3、学生借助拼音读准生字的音。 4、指名读，开火车读，分组读。 三、识字生字

1、仔细观察，这些生字有什么相同点？

学生甲：除“割”外，其余字的部首都是“扌”。 2、这些字表示的动作你能演一演吗？ 学生纷纷表演。 3、重点指导。

拔：右边是“友”字右上角多一点，不是“发”。 挖：右下角是“乙”，不是“九”。 拾：右边部分中间一横不能漏。 4、学生书写，师巡视指导。 四、学习会认的字。

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参与集体备课人员：雷鸥 方晓玲 郑红玉 薛亚萍 李瑞坤 李鑫 廖俊丽 龙振华 主备人：方晓玲 审核人黎林华 1、老师范读 割ɡē 2、多种形式地读。 六、课堂作业。

1、写出带有下列部首的字。

扌（ 拔） （拾） （挖） （抬） （抓） （招） 氵（ 清） （江） （河） （湿） （沐） （泪） 2、生字组词。

拔（ ）（ ）（ ） 扛（ ）（ ）（ ） 捆（ ）（ ）（ ） 挖（ ）（ ）（ ） 教学反思：

课题 课型

识字1 （第2课时） 新授

修订

总序 执行

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修改与批注

教学目标：1、学习本课8个生字，会认4个生字。2、培养学生的识字能力。 教学重点：掌握本课生字。 教学难点：培养学生的识字能力。 教学用具：词语卡片 投影 教学方法：讲练法 教学过程： 一、复习巩固

1、指名认读生字并组词。 2、开火车读卡片。 二、导入新课，识字

1、出示挂图，说说小动物们是怎样把食物搬回家的。 2、老师范读生字。 3、重点指导。

“驼”读“tuó”，不能读“tó”。“挑”读“tiāo”，不可把介音读漏了。

“拎”读“līn”，不读“līnɡ”。“推”读“tuī”，不读“tēi”。

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