最新湘教版 小学语文二年级上册全册教案 第一学期全套教学设计(4)

chà fángɡ mǎ yǐ 杈 房 蚂 蚁

2、指名读，比赛读，开火车读，男女分组读。 教学反思：

课题 课型

家 （第2课时） 新授

修订

总序 执行

12

修改与批注

教学目标：1、朗读课文，背诵课文。

2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。

教学重点：1、朗读背诵课文

2、分辨诗歌的段落。

教学难点：1、分辨诗歌的段落。

2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。

教学用具：多媒体课件 教学方法：语感教学法 教学过程：

一、检查生字掌握情况。 1、指名学生上黑板听写。 2、看卡片，开火车认读词语。 松树 和平 地球 鱼虾

二、听录音，看看课文一共有几小节，每一节写了什么。 1、讲小鸟和松鼠的家在树杈上。 2、讲我和小狗的家在房子里。 3、讲小鱼和小虾的家在荷叶边。 4、讲蚂蚁和兔子的家在泥洞里。 5、讲地球妈妈的孩子们都有一个家。 三、学生质疑，师生共同探究。

学生甲：课文的叙述顺序是怎样的？

从“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出，课文是由从高到低的顺序来观察和叙述的。

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学生乙：地球妈妈的孩子们的家能交换吗？为什么？ 不能交换，如果交换了，孩子们就无法生存。 四、课文拓展

1、你还知道谁的家在哪里？

燕子的家在屋檐下，蝙蝠的家在山洞里…… 2、学了这篇课文，你明白了什么？ 五、板书设计

4 家

小鸟和松鼠 树杈上 我和小狗 房子里

家 小鱼和小虾 荷叶边

修改与批注

蚂蚁和兔子 泥洞里 教学反思：

课题 课型

家 （第3课时） 练习

修订

总序 执行

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教学目标：1、学习巩固本课出现的多音字。

2、运用学过的生字组词、造句。

教学重点：1、生字的音、形、义。 2、用生字组词造句。 教学难点： 用生字组词造句。 教学用具：投影 教学方法： 练习法 教学过程：

一、复习词语，出示卡片。

hé píngɡ xiǎo xiā dì qiú 和 平 小 虾 地 球 读一读，写一写。 二、词语接龙（投影出示） 泥洞——洞口——口水——水面

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荷叶——叶子——子孙——孙儿 空中——中国——国家——家庭 三、读多音字并组词。

Kōng（天空） zhōng（中间） hé （和平） dān（担负）

空{ 中{ 和{ 担{ Kòng（空白） zhòng（看中） huó（暖和） dàn（一担）

四、看一看，比一比。

和（和平） 公（公开） 下（下来） 求（求情） 秋（秋天） 松（松花） 虾（鱼虾） 球（地球） 五、照样子填空。 1、马——妈——妈妈 我妈妈是公务员。

2、禾——（秋）——（秋天）

秋天来了，一望无际的稻田黄澄澄的。 3、求——（球）——（打球）

下课了，同学们纷纷到操场上去打球。 六、填上合适的词（投影出示）

一（朵）花 一（群）鱼儿 一（担）谷子 一（张）桌子 一（颗）明珠 一（架）飞机 一（辆）自行车 一（本）书 教学反思：

课题 课型

我喜欢家乡的（ ） （第1课时） 写话

修订

总序 执行

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修改与批注

教学目标：1、认真观察图画，弄懂画面内容。

2、合理想象，说说你喜欢家乡的什么。

教学重点：1、在观察的基础上合理想象。

2、培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。

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教学难点：培养学生的观察能力、表达能力和思维能力 教学用具：投影 教学方法：点拨法 教学过程： 一、导入新课。

同学们，你们喜欢自己的家乡吗？你喜欢家乡的什么？ 学生甲：我喜欢家乡的风景优美。 学生乙：我喜欢家乡的名胜古迹多。

学生丙：我喜欢家乡的物产丰富，名人辈出。 说得好，今天我们一起来夸夸我们的家乡。 二、新课教学

1、投影出示，交流画面内容。 观察画面，学生交流讨论。 2、说一说，你看到了什么？

生甲：山清水秀，绿树成阴，学校漂亮、安静，河水静静地流淌，公路弯曲而上。

生乙：一幢幢漂亮的楼房拔地而起，公路四通八达，宽阔而又平坦，车辆穿梭似的来来往往，令人眼花缭乱。 3、你喜欢家乡的什么？为什么喜欢？ 学生互相在小组里交流，师点生汇报。

生甲：我喜欢家乡的景色秀丽，因为很多地方都被污染了，而我的家乡却是绿色的世界。

生乙：我喜欢家乡日新月异的变化，因为人们的日子越来越红火了，生活水平大大地提高了。 三、写话指导

1、要将画面内容连贯地写下来。语句要通顺，想象要合乎情理。 2、要将喜欢的内容说清楚，写具体。 3、例话：

我喜欢家乡的大榕树。榕树又高又壮，要五六个小朋友才能抱住。茂密的枝叶把阳光遮得严严实实，就像一把绿色的大伞，我和小伙伴经常在“大

修改与批注

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伞下”唱歌、跳舞、做游戏，可开心啦！、 教学反思：

课题 课型

语文活动一 （第1课时） 综合练习

修订

总序 执行

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修改与批注

教学目标：1、认识、背诵字母表。

2、能写26个字母的大小写。

教学重点：背诵、书写26个字母（包括大小写）。 教学难点：书写26个字母 教学用具：小黑板 投影 教学方法：目标教学法 教学过程： 一、课前导语

我们在一年级学习了声母表和韵母表，今天我们要学习字母表，它有26个字母，掌握了它，对我们以后的学习帮助可大啦！大家有信心学好吗？ 二、导入新课，学习字母表。 1、出示“万花筒”，齐读题目。 2、这道题目让我们干什么？（认、记） 3、老师范读26个字母。 4、教读26个字母（挂小黑板）

A B C D E F G a b c d e f g H I J K L M N h I j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z 5、指名读，开火车读，比赛读。

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