高中生物必修二导学案

龙江县第二中学生物备课组编制!

龙江县第二中学 高二生物必修2导学案 编写：任彦财 校审： 廉红爽

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第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

【学习目标】 知识与技能

(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。

(2)理解自交、杂交、正交、反交、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念。 过程与方法

通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父——孟德尔的个人资料等。 情感态度和价值观

体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 【学习重点】

1、对分离现象的解释，阐明分离定律。

2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

3、运用分离定律解释一些遗传现象。 【学习难点】

1、 对分离现象的解释。

2、理解假说-演绎法 【学法指导】

本节课的内容是遗传学的开篇，因此它需要我们掌握一些在遗传学中使用的最基本词汇，所以大家多理解性地记忆这些名词，以便于在后面的学习中得心应手，运筹帷幄！ 【知识链接】

【学习过程】

一、1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（从以下三方面回答） （1）、自花传粉（也叫 ）:

（2）、闭花授粉：

（3）、豌豆植株又具有易于区分的性状 （例如豌豆的高茎和矮茎） 2、什么是相对性状，请举出相对性状的两个例子？

二、一对相对性状的杂交实验 1、 实验过程

P ：纯种高茎豌豆 × 纯种矮茎豌豆 写出下列符号的代表意思：

♀（♂）

♂（♀） P ： ♀： ♂：

×： ○×: F 1: F 2

F 1

○× F 2 豌豆： 豌豆=3:1 思考：

（1）、在豌豆的杂交试验中，为什么要先除去未成熟花的全部雄蕊？

（2）、为什么在完成异花传粉后,要再套上纸袋？

(3)、为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？

(4)、什么是杂交、自交、显性性状、隐性性状以及性状分离？ A ．杂交： B ．自交：

C ．显性性状：具有一对 的亲本杂交 中显现出来的性状； 隐性性状：而 显现出来的性状叫 性状。

D ．性状分离：在杂种后代中，＿＿＿出现显性性状和＿＿＿性状的现象。 （5）、通过观察课本P4：表1-1，思考F 2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？

三、概括孟德尔的假说内容：

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