思想政治教育方法论(4)

二.思想信息分析之因果分析法 （一）思想信息的因果分析法的内涵

因果分析法：寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

思想信息的因果分析法：就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法 （二）思想信息的因果分析法的依据

思想信息之间存在因果联系是思想信息的因果分析法得以确立的依据。 1、一般因果联系的特点

普遍性、顺序性、多样性、多层次性

2、思想信息因果联系的特点（与一般的因果联系相比较） （1）共性特点：普遍性、顺序性、多样性、多层次性 （2）个性特点：? 反映主观与客观的关系 ② 反映思想与行为的关系 ③ 反映个体与群体的关系 （三）思想信息的因果分析法的运用 1、穆勒五法

（1）求同法 （2）求异法 （3）求同求异共用法 （4）剩余法（排除法） （5）共变法 2、追因法（P96-97） 3、溯果法（P97） 课后自学思考题

1、定性分析法和定量分析法有什么区别？

2、系统分析法有哪些具体分析方式，请举例说明。 3、谈谈思想信息的因果联系与一般的因果联系的异同。

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第九讲 思想政治教育的决策方法 一、思想政治教育决策的基本问题 （一）思想政治教育决策的内涵 1、决策

决策：人们对未来的行动目标及其实现方案进行合理抉择的分析、判断过程。 决策过程（西蒙）：情报 → 设计 → 选择 → 实施 2、思想政治教育决策

在思想政治教育过程中，教育者对为实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。 关键词：

（1）目标——确立正确的决策目标 （2）方案——提出决策方案 （3）选择——对方案进行最优化选择 （4）过程——决策是一个中间过程 （二）思想政治教育决策的作用

1、确立正确的思想政治教育目标 2、推进思想政治教育的科学开展 3、提升思想政治教育的教育实效 4、促进思想政治教育的现代发展 （三）思想政治教育决策的特点

1、弱结构性 2、强价值性 3、前瞻性 4、动态性 二、思想政治教育决策的方法体系

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（一）思想政治教育决策的原则方法

A. 目标性原则 B. 整体性原则 C. 关联性原则 D. 预见性原则 （二）思想政治教育决策的一般方法 1、战略性决策和战术性决策

⊙ 划分依据：按决策作用范围和影响程度。 ⊙ 战略性决策：解决方向性、全局性问题的决策。 ⊙ 战术性决策：解决局部性、具体性问题的决策。

⊙ 二者关系：前者决定后者，后者服从于前者，彼此辨证统一。 2、规范性决策和非规范性决策

⊙ 划分依据：按决策解决问题形式的不同。

⊙ 规范性决策：往往解决常规性问题，又称秩序性决策或常规性决策。

⊙ 非规范性决策：往往解决偶发的、新出现的问题，又称非程序性决策、非常规性决策。 3、确定性决策和非确定性决策

⊙ 划分依据：按决策所处条件及行动结果的不同。

⊙ 确定性决策：对所要解决的问题的未来发展和行动结果有确定把握。 ⊙ 非确定性决策：对所要解决的问题的未来发展和行动结果没有确定把握。 4、集团决策和个人决策

⊙ 划分依据：按决策主体数量上的区别。 ⊙ 集团决策：往往解决关系全局的重大问题。 ⊙ 个人决策：往往解决日常性、突法性问题。 三、思想政治教育决策的实施步骤 （一）思想政治教育决策内容与目标的确定

确定内容（确定目标）=发现要解决问题（解决要解决问题）： 过程：获取并分析思想信息 → 发现并分析矛盾 → 把握主要矛盾 （二）思想政治教育决策可行性方案的提出 确定内容：问题是什么？ ↓

确定目标：需要做什么？ ↓

提出方案：如何去做？（可行方案：方案1+方案2+方案N） ↓

???

（三）思想政治教育决策方案的评估与优选

方案评估和优选 → 方案可行性分析（方案符实性状况、方案协同性状况、方案预期性状况、方案风险性状况） → 优选方案

（四）思想政治教育决策方案的具体实施

提出问题 → 确定目标 → 指定方案 → 方案评估 → 优选方案 → 实施方案 → ???

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第十讲 思想政治教育的实施方法—— 思想政治教育实施的基本方法(上) 一.思想政治教育实施的内涵和特点 （一）思想政治教育实施的内涵

思想政治教育实施：教育者把决策阶段确立的教育要求、内容和安排付诸实践，实现教育要求和内容

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向教育对象的思想（主观世界）转化和过渡，变为教育对象的自觉意识和行为，变为内在素质的过程。 简单地说，就是思想政治教育实践开展的过程。 （二）思想政治教育实施的特点

1、实践性（整体） 2、复杂性（整体） 3、要素间的矛盾统一性 4、过程的动态发展性 5、结果的实效性 二.思想政治教育实施的方法及其体系 （一）思想政治教育实施方法的内涵

思想政治教育实施方法：是教育者与受教育者在教育过程中所共同采取的方式，是思想政治教育认识方法向实践的发展，是思想政治教育全过程的中心环节，实施思想政治教育的方法是为了取得思想政治教育实际效果，实现思想政治教育的目标 ，因而是思想政治教育方法体系中最重要的方法。也叫思想政治教育的工作方法。

（二）思想政治教育实施方法的特点

1、多因素制约性：在思想政治教育实施过程中，实施方法的选择和运用既受制于教育对象，也受制于教育者，还受制于其它要素。(客体制约性?)

2、实践可操作性：思想政治教育实施方法属于工作方法，表现为一系列的活动形式、措施、方式及操作性的规范，大多由途径、形式、技术技巧、操作步骤等内容构成。

3、多样性：开展思想政治教育的具体实践形式多种多样,思想政治教育实施方法在类型、种类上具有多样性。

4、变化发展性：思想政治教育实施方法会随着实际情况的不同、时代的发展变化等迅速发展变化。 （三）思想政治教育实施方法的体系 思想政治教育实施方法：

1、按地位作用分：基本方法、一般方法、特殊方法、综合方法 2、按特征特性分：显性方法、隐形方法

3、按途径方式分：正规教育的方法、实践体验的方法、宣传传播的方法、人际影响的方法 （四）思想政治教育实施方法的地位和作用 1、是方法体系中最重要的方法

2、是实现思想政治教育目标的必要条件 3、是影响思想政治教育效果的重要因素

思想政治教育实施方法之一 ——思想政治教育之理论教育法 （一）理论教育法的科学内涵

理论教育法（理论灌输法或理论学习法P129）：教育者与受教育者有目的、有计划地进行马克思主义理论学习、培训、教育，树立正确的世界观、人生观、价值观的教育方法。

简单地说，理论教育法就是通过马克思主义基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。 理论教育法是思想政治教育最常用、最基本的方法 （二）理论教育法确立的根据 1、理论依据：

（1）人的自觉能动性理论 （2）灌输理论 2、学科依据：

（1）人的思想品德形成发展规律 （2）对人们开展思想品德教育的规律 （三）理论教育法的具体方式 1、讲授讲解法

（1）内涵：P130，也称讲解法或讲授法。 （2）具体形式：讲述、讲解

（3）基本要求：①讲解内容正确，具有科学性；②讲解全面、系统，同时抓重点，突破难点；③注重启

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发，循序渐进，防止填鸭式和注入式 （4）实践典型：思想政治理论课课堂教学 2、理论学习法 （1）内涵：P131。

（2）具体形式：读书（马克思主义经典原著）读报、网络文本 （3)具体做法：开列读书目录；读书交流体会；举办知识竞赛

（4）应用原则：其一，学习内容要与实际挂钩；其二，形式上要坚持继承创新。 3、宣传教育法 （1）内涵：P131。 （2）主要媒介：大众传媒

（3）特点：①广泛性；②形象性、生动性；③感染性、渗透性；④即时性、便捷性。

（4）应用原则：①围绕党的中心工作，有的放矢，动员群众②理论联系实际，有理有据。③客观真实，不弄虚作假。④多管齐下，齐抓共管，形式多样 4、理论培训法 （1）内涵：P132。 （2）途径：培训班；讲习班

（3）特点：①集中；②深入；③高效。

（4）实践步骤：①确定专题，明确目的。②精心准备，选好资料。③进行必要的辅导和讨论。④进行检查培训

（5）实践误区： ① 空培训；②假培训。 5、理论研讨法 （1）内涵：P132。

（2）特点：①层次高；②针对性强；③深入高效。

（3）实践步骤：①提出问题，确立目标。②独立研究，个别探讨。③交流研讨，相互切磋。 6、研究性学习 （1）内涵：P133

（2）特点：综合性与开放性；自主性、创新性、实践性、开放性、探究性、过程性 （3）实践步骤：①转变观念 ②组织开展研究性学习③探讨与交流 （四）理论教育法的运用条件

1、完整准确地理解理论的内容，正确全面地领会和掌握党的路线和方针 2、联系实际，用马克思主义的观点和方法观察问题 3、教育内容有针对性 4、坚持正面说理，寓情于景 （五）理论教育法的发展趋势

1、灌输式教育的地位将得到新的强化。 2、灌输式教育的内容将偏向政治化。 3、灌输式教育的方式将趋向间接化。 4、灌输式教育的途径将更加隐蔽化。

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第十一讲 思想政治教育的实施方法 ——思想政治教育的基本途径与方法（下） 一、实践教育途径及方法 （一）实践教育法的科学内涵

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实践教育法：就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。实践教育法也叫实践锻炼法。 （二）实践教育法的理论基础 理论依据：

（1） 社会实践是人的正确思想形成的源泉 （2） 社会实践是人的思想发展的动力

（3） 社会实践是思想认识的目的和检验人的思想的标准 （三）实践教育法的方式及发展 1、劳动教育 （1）含义：

劳动教育是实践教育的主要方式。劳动教育就是在生产劳动过程中，帮助受教育者树立正确的劳动观点，培养热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯的途径。 为什么思想政治教育要重视劳动教育？ 如何正确理解教育与生产劳动相结合？ （2）目的与内容：

帮助受教育者认识劳动的地位与价值，树立正确的劳动观点；养成人们珍惜劳动成果的良好风气，树立艰苦奋斗的精神等等。

（3）主要方式：生产劳动、公益劳动、义务劳动、实习劳动、家务劳动、科学实验等等。 是否所有劳动都富有思想政治教育的意义？

首先，受教育者要明确劳动的要求和意义，增强参加劳动的主动性和自觉性。

其次，教育者要帮助受教育者在劳动过程中总结提高体验、感受和认识，巩固劳动锻炼所取得的成果。 2、志愿者服务

志愿者及志愿者活动，在我国最早是由青年发起和组织的，1993年共青团中央决定实施中国青年志愿者行动，随后成立了中国青年志愿者协会。各大中城市、学校、各级共青团组织纷纷组建了青年志愿者行动组织，形成了一支世界上规模最大的志愿服务队伍。志愿者服务活动蕴含着思想政治教育的意义 3、社会考察

（1）含义：是一种有目的地观察、认识、研究社会现象，提高 受教育者思想认识和解决社会问题能力的方法。运用于思想政治教育是帮助受教育者深入社会实际，贯彻理论联系实际的原则的需要。受教育者思想认识和解决社会问题能力的方法。运用于思想政治教育是帮助受教育者深入社会实际，贯彻理论联系实际的原则的需要。受教育者思想认识和解决社会问题能力的方法。运用于思想政治教育是帮助受教育者深入社会实际，贯彻理论联系实际的原则的需要。

（2）方式：走访革命英雄、劳动模范人物；社会热点、难点调查；组织重走长征路等等。 （3）应该注意的事项：P138 4、虚拟实践

（1）含义：指以数字化符号为中介的计算机网络空间，即虚拟空间的实践。也就是人们运用虚拟技术，在网络空间中进行有目的地、能动地改造和探索虚拟客体的客观活动。

（2）为什么思想政治教育要采用虚拟实践的方法？ 答：客观现实需要、有其自身优点。 二、批评与自我批评的方法

（一）批评与自我批评的含义、依据和作用

（1）含义：批评，就是指出缺点错误，分析产生的原因并提出克服的意见。 （2）自我批评：就是自觉公开地对自己的过失、缺点、错误进行剖析和检查。 （3）依据： 社会意识相对独立性原理；毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的学说 （4）作用：

1、抵制各种错误倾向

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