《14卖火柴的小女孩》

六 年级下册第 14课《卖火柴的小女孩》教学目标与内容

教学目标与内容： 一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：乖 裙 兜 币 哎 橱 梗 蜷 捏

（1）趣味识字（字理识字）：字谜识字：乖：千里北上 （二备：千，剑指北方）

（2）易读错字：橱（翘舌音）梗（易读成一声）

（3）多音字：挣（zhēng：挣扎 zhèng：挣钱 hu?：划火柴hu?：计划） 2.应会写字：乖 裙 兜 币 哎 橱 诞 （1）书写指导

①指导书写的字：裙 兜

②指导要点：“裙”是左右结构，写时左窄右宽。“兜”字的笔顺为：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩。（二备：上部先中间后两边）

（2）易写错字：“裙”： “衣”部，不是“示”部 。“兜”写的时候先中间后两边。“诞”延的第四笔是竖折。

3.需要重点积累的词语：哆哆嗦嗦（AABB） 暖烘烘 明晃晃（ABB）

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 二、理解运用

（一）共性目标

1.练习概括主要内容（教学重点）

（1）课文主要内容：这篇文章主要讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜街头卖火柴、五次擦找火柴最后冻死在街头的故事。

（二备：点拨概括方法——巧妙串联记叙文的要素。） 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章结构：

文章按照小女孩卖火柴→擦着火柴→冻死街头的事情发展的顺序。 （2）体会方法：抓关键性的词语 3.文章基本的表达方法 实虚结合的表达方式

4.体会重点词句表情达意的作用（教学难点） 重点句子（1）：

①句子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，

没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（联系前文的内容，这句话的意思就是小

女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。）

②体会方法：联系前文内容 重点词句（2）

①句子：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

②体会方法：联系前文内容

4.迁移运用，仿写段落或句子：让我们拿起笔来，写几句话送给那位卖火柴的小女孩。

（二）本课重点问题：（教学重点） 1.课后思考题：

（1）小女孩每次擦燃火柴看见了什么？从中你体会到了什么？ （2）联系有关语句，文中哪些描写让你最感动？ （3）学生质疑：

三、情感体验：感受小女孩现实生活的悲惨与痛苦。 教学准备：

教师准备：

（一）设计预习提纲（或学案）

六 年级下册第14 课《卖火柴的小女孩》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名： 一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价： 家长评价： 小组评价：

（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字：

2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （二）词语

1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：哆哆嗦嗦 暖烘烘 明晃晃 圣诞节 灵魂，把你的理解写在文中词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。

二、理解运用 （一）整体感知

1.主要内容：

2.文章的表达顺序： （二）文本细读 细读课文，想一想：

（1）文中小女孩几次擦然了火柴？每次擦然火柴小女孩都看见了什么？表达了小女孩怎样的愿望？

（2）文中的哪些描写让你最感动？找出来多读几遍，把你的感情充分的读出来。在文中标画出有关句子，并在旁边写出自己的体会。

（3）你怎样理解课文最后一段话中的两个‘幸福’？这样的‘幸福’对小女孩来说能实现吗？”

（4）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、迁移运用

“假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你会怎么说或怎么做？” 四、拓展延伸

了解安徒生的相关资料以及本篇文章的写作背景。 （二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 学生准备：

（一）根据预习提纲认真预习。

（二）其它准备：了解安徒生的相关资料以及本篇文章的写作背景。 教学时间：1课时 教学过程:

一、激情导入，了解背景。

1、世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。

让我们一起走进第四组课文，去品味深受各国人民喜爱的精神文化大餐吧！阅读这组课文时，要做到什么呢？

（二备：课件出示“阅读时要把握课文内容，体会作品中人物的思想感情，关注人物的命运。”）

同学们翻到课本66页，勾画出这一单元目标。

2、一提童话，大家会马上想到一个耳熟能详的名字，他就是被称为“世界童话大王”的丹麦作家安徒生。之前我们曾学过他的哪篇童话？《丑小鸭》。今天，我们再学习他的一篇经典童话《卖火柴的小女孩》。

3、生说说你对安徒生的了解。（学生根据自己收集的资料交流） 4、老师简介卖火柴小女孩的写作背景。

（二备：1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。 ）

二、预习评价

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：

1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。 2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。 （二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长： 三、成果展示、精讲点拨。

（一）日积月累。 1.朗读：

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