人教版小学数学三年级下册教案 表格式(3)

教学设计（续页）

教 学 活 动 设 计 补充内容 第16课时 一、复习 1．5分钟口算练习 2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。 415÷3 280÷6 二、新授 1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？ ⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？ ⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演 ⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？ ⑷全班口答 2．做一做：631÷3 340÷2 704÷5 843÷6 ⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。 ⑵请学生板演，说算法。 ⑶集体订正 3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？ ⑴独立完成后同桌说算法 ⑵集体订正 4．总结：今天这节课你学会了什么？还有什么问题？三、作业 1．33页第一题：517÷5 403÷8 262÷6 564÷7 2．33页第四题。 11 审批 意见

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教 学 活 动 设 计 第17课时 一、基本练习 1．口算： 30÷7 36÷8 68÷9 60÷7 2．列竖式计算，并从中选一题说说自己的算法 218÷2 704÷5 3．游戏：比比谁跑得最快 700÷7 7200÷9 4000÷8 880÷4 600÷2 5400÷6 5500÷5 390÷3 二、综合练习 1．643盆花平均放进5个花坛，每个花坛放多少盆，还剩几盆？ ⑴读题，学生独立完成，请学生板演 ⑵集体订正 2．3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算？ ⑴学生独立思考怎样买票合算。 ⑵四人小组讨论：你是怎么想的 ⑶全班汇报。 三、数学游戏 1．每人从0－9的数字卡片中任意拿出4张，编成三位数除以一位数的题目。 2．求出商和余数 3．记下余数，作为自己的得分 补充内容 12 4．每人重复上面的三个步骤，继续玩，看谁先得20分 5．思考：从这个游戏中你发现什么？ 审批 意见

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教 学 活 动 设 计 13 补充内容 第18课时 一、整理本单元的知识点 1．请学生把书本从13页看到34页 ，看看本单元学了哪些内容。 2．在四人小组里说说自己的想法，互相补充 3．汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？ 二、练习 1．选择合适的方法解决下面的问题 ⑴草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够3个人用，我们三年级有120人，要多少块这样的草地？ ⑵丁晓林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？ ⑶三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？ 2．读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？ 3．小组讨论：你选择什么方法做，为什么？ 4．汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？ 5．小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。 三、巩固。 商的位数估算的结果准确值 四、作业：36页2、3题。 审批 意见

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教 学 活 动 设 计 14 补充内容 第19课时 一、复习； 1．估算： 70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 688÷8 99÷5 2．解决问题： 有62棵树，三年级5个班去植树，平均每个班种多少棵树？还剩几棵树？ 二、练习：第4题：是四则运算和四则混合运算练习。第4题采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。 783÷6 584÷5 824÷4 920÷8 720÷3 204×3 238＋647 412—298 第5题：提醒学生看清题意，逐以带小括号算式的运算顺序。 576÷3÷4 81×7÷9 201＋232—365 399÷7＋294 672÷（2×3） （601—246）÷5 第6题： 是计算在解决问题种的应用。而这题需要两步计算才能解决的问题。练习时，要让学生独立读懂题意，会从图中找出与问题相关的信息，合理进行解答。 待学生完成后，让自己对所列出的列式作出口头表达解释，这样培养学生的表述能力。 3元一根冰棍，30根冰棍装一箱，杨叔叔8箱冰棍4天就全卖完了，那么杨叔叔4天卖了多少钱？平均每天卖了多少根冰棍？ 三、小结： 你觉得这个单元你学到什么？ 审批 审阅人： 年 月 15 意见

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