二年级下册第一单元(5)

[相机出示词卡：晴空] 2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖(nuan)] 3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒¨] 4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准] 5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[出示词卡：眺望] 6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同? 五.教师小结 我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关) 六.学生自学出示的生字词 1．指名读、齐读。 2．正音：”晒、准”是翘舌音，不要读成平舌音 3．用“暖、眼、准”扩词。 七.指导书写 1．学生看和记忆“暖、准”的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右 4．学生描红书中田字格里的生字。让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。 第二课时 一.复习检查 1．抽读生字、新词卡片 2．听写生字。 3．检查听写情况。 二.继续看图学习生字词 1．观察书上的图，看看图上有什么。 2．自由读韵文，要求：渎准字音。 三.出示表(二)，复习“两点水”、“三点水 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义 （1）“冫”的古文字像什么? （2）复习“两点水”。 教师范读带两遍，指名读、齐读。 （3）“氵”的古文字像什么? （4）复习“三点水”。 师范读带二点水的生字。 指名读、齐读。 四.出示挂图，继续学习生字词 1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？ 2．从图上什么地方看出南极非常寒冷? 3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：长江] 4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。 5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。 6．长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。 五.教师小结 我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关) 六.学生自学本节课的生字词 1．指名读、齐读。 2．用“冷、冻、冰”扩词。 七.指导书写 1．学生看笔顺图，记忆·冻”的笔顺。 2．指名学生说说是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 第三课时 一.复习检查 1．听写生词。 2．及时反馈。 二.指导读韵文 1．按要求归类读， （1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语) （2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语) （3）哪些词语与冰有关?(读第三组词语) （4）哪些词语与水有关?(读第四组词语) 2．多种形式练读。自由读、指名读、齐读。 三.辨析两组形近偏旁 1．做找朋友游戏。 2．教歇诀： “目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。”“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。” 四.课内作业 1．抄写课后词语。 2．写出带有下面偏旁的字， 3．指导学生运用课文中的词语看图说话。 板书设计 识字4 教学反思 课题 练习一 教学 目标 1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。 2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。 3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学重 重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。 难点 教与学 的准备 教学 课时 教 学 过 程 一.激趣揭题 二.⒈教师激情介绍。（多媒体出示卡通猴画面。）小朋友，你们认识他吗？ 他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。 ⒉动画导入。 小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、酣、敲”。）这些字的上面又没注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？ ⒊揭示课题。 要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。 二.学习新知 1．掌握提取部首的方法。⑴学习对话。①学生自读对话内容。②师生分角色朗读。 ⑵领悟方法。 学生交流师生对话的主要内容——提取部首的两个知识点。 ①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。 思考与调整 难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。 ⒈多媒体课件。 ⑴动画卡通猴。 ⑵填表。（见教材） ⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。（见教材。） 2课时 ②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。 ⑶反馈练习。出示“苇、取、困”，让学生找出它们的部首并说明理由。 2．学习用部首查字法查找汉字。 卡通猴：我的难题就要解决了，我们快来找一找吧！ ⑴教师示范。重点指出用部首查字法查字时，在检字表中找到要找的部首项，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查的字的页码了。 ⑵学生练习，完成书上的表格。⑶集体交流。 3．学习选择正确义项。 卡通猴：字是认识了，可我还不懂得它们的意思，你们能给我讲讲吗？ (1)教师讲解示范：（通过教师讲解让学生明白一个字往往有几个义项，必须根据这个字所在的词语或句子的意思从字典上找出正确的义项。） (2)学生实践练习。（人人动手查字典，同桌共同讨论生字的意思。） (3)全班交流。 三.巩固拓展 1．小组合作填写作业纸。2．全班交流。3．评出优胜小组。 四.课外延伸 卡通猴：小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。 板书设计 练习一 教学反思 第二单元教学计划

一.教材分析

本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时，让学生了解古诗的语言特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。 二.教学目标

1. 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。 2. 学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。

3. 继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。 4. 体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。

5.在体会文章表达思想感情的基础上让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。 三.重难点

读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。 四.学情分析

1.学生已学会了查字典 要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。 2. 教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。

3. 引起学生的阅读兴趣，指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来，读懂课文，体会情感 五.教学建议

1. 采用听老师泛读，借助拼音自读，重点句跟读等不同方式，帮助学生认识字词。

2. 指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。 3. 带领学生走进春天去感受春的朝气与活力 六.教学用具：

生字词卡片，多媒体课件，课文朗读带。 六.课时安排

《古诗两首》???????? 3课时 《春姑娘》 ???????? 3课时 《月亮湾》 ???????? 3课时 《快乐的节日》??????? 3课时 练习二 ???????? 2课时

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