二年级下册第一单元(4)

课题 教学 字新词。 识字3 1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生目标 2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重 难点 1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 2.区别形近偏旁。 本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中教学评 价设计 在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 教与学 生字卡片、投影片。 的准备 教学 课时 教 学 过 程 第一课时 一.揭示课题 前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读) 二.初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三.出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁” 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 （三次备课） 3课时 (1)“木”的古文字像什么?(像一棵树) 师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 (2)复习“木字旁”。 教师范读带木字旁的生字。指名读、齐读。 (3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗 师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。 (4)复习“禾字旁”。 教师范读带禾字旁的生字，指名读、齐读。 四.指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词。 1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳] 2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的) 3．出示词卡：桌椅 4．春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗] 5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷] 6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼] 五.教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么?(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)你们觉得汉字有趣吗?中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习! 六、学生自学出示的生字词要求读准字音，看清字形。 七、教师检查自学情况 1．指名读、齐读。 2．用“柳”、“椅”、“秧”扩词。 八、指导书写 1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 第二课时 一.复习检查 1．抽读生字、新词卡片。 2．听写生字。 3．检查听写情况。 二.继续看图学习生字词 1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。2．自由读韵文，要求：读准字音。 三.出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头” 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 (1)“”的古文字像什么?(像竹叶) (2)复习“竹字头”。 师范读带竹字头的生字。指名读、齐读。 (3)“”的古文字像什么?(像两棵小草) (4)复习“草字头”。 师范读带草字头的生字。 指名读、齐读。 四.指导看图，出示部分生字词出示挂图，学习生字词。 1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子] 2．中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶] 3．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝] 4．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花] 五.教师小结 刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头?(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关) 六.学生自学出示的生字词 七.指导书写 1．指名说“篮、筐”的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。 第三课时 一.复习检查听写词语，检测效果。 二.指导读韵文 1.按要求归类读。 (1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品?(读第一组词语) (2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物?(读第二组词语) (3)哪些词语介绍了三种竹制品?(读第三组词语) (4)哪些词语介绍了一些植物?(读第四组词语) 2．多种形式练读。指名读、齐读、同桌互读。 三.辨析两组形近偏旁 1．做找朋友游戏。 2．教歌诀：“禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木。爸爸下田去插秧苗，爷爷上山去栽松树。”“草字头表示花草，竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花草，墙壁上挂着一只竹篮。” 四.课内作业 板书设计 识字3 教学反思 课题 教学 目标 教学重 难点 识字4 1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 2．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。 本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词教学评 语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的价设计 最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实 物——古文宇——今文字(偏旁)”的演变过程，意在让学生通过了解本 义辨析形近偏旁。 教与学 挂图、生字卡片。 的准备 教学 课时 思考与 教 学 过 程 第一课时 一.揭示课题 今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。 二.初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看看图上画了些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三.出示表(一)，复习“日字旁”、“目字旁”观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 四.指导看图，出示部分生字词 1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？ 调整 三课时

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库二年级下册第一单元(4)在线全文阅读。