人音版小学三年级下册音乐教案(2)

6、结合歌曲的学唱，认识反复跳越记号。 7、分组合作表演。 三、聆听《猜调》

1、初听感受歌曲的基本特点。

设问：这首歌曲情绪怎样？从哪里能够感受到情绪的变化？ 2、再听，了解歌曲的演唱形式和内容。

设问：歌曲的演唱形式的怎样的？你能否听出歌曲中问什么？答什么？ 3、讨论，小结：这是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。 4、复听，感受速度的变化。让学生跟着音乐哼唱。

第二课时 一、 师生问好。 二、发声练习。 三、学唱《一只鸟仔》

1、用《一只鸟仔》歌曲的节奏律动。 2、用设计的律动为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲的旋律，不加下滑音。 4、用听唱法学唱歌曲，注意加上下滑音。 5、用双响筒和鼓为歌曲伴奏。 四、聆听《穷人的孩子早当家》

1、初听音乐，问：你知道这是什么戏曲吗？还记得二年级听过一首现代京剧《红灯记》的选段吗（《都有一颗红亮的心》）谁能来介绍一下。

2、再听音乐，了解唱词。问：这段唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了什么？

3、随音乐打拍子。 4、随着音乐唱一唱。 5、学习唱段中的几个动作。

第三课时 一、 师生问好。 二、发声练习。 三、复习两首演唱歌曲。 四、聆听《木偶的步态舞》

1、导入：你们看过木偶戏吗？谁玩过木偶，哪位同学来模仿一下木偶的动作或

木偶走路的姿态？木偶给你的感觉是怎样的？ 2、分段聆听乐曲。

（1）聆听第一部分音乐。要求：边听音乐，边用肢体和面部表情做无声的动作。 （2）再听第一部分音乐，学生离开座位，根据音乐切分节奏、休止符的特点，边听边用合适的动作即兴表演。 ３、完整聆听，综合表演。

学生边听音乐边即兴表演，要求“步态”做得与音乐相吻合。 五、小结。

一、 教学目标

１、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑

娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

２、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐

进行联想与想象。比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同与不同。

３、认识民族史管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族

乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。

４、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在歌

曲中表现顿（跳）音的效果。

５、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、

音高准确、富有力度变化。 二、课时安排

第一课时：学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，认识顿（跳）音记号和唱名“５（sol1）、６(la1)、７(si1)”。

第二课时：聆听二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》，认识笛子和中国作曲家刘天华。

第三课时：学唱二声部合唱曲《柳树姑娘》。 三、教学过程

第一课时 一、 师生问好。 二、发声练习

第３课 我们是朋友

三、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》

１、聆听歌曲，听后说说这首歌曲中听到什么特别的声音。（杜鹃的叫声“咕咕”） ２、再听歌曲，讨论：杜鹃叫了几次？

３、听教师范唱，边听边走路，学生在“咕咕”处加入演唱。 ４、学唱歌谱。在学唱中认识“５（sol１）６（la 1）7(si 1)”。 ５、学唱歌曲，在视唱中认识顿音。 ６、边唱边表演。

７、在学生能够完整、正确的演唱是的基础上，试着在歌曲“咕咕”入分两组，听琴合唱。 四、小结。

第二课时 一、 师生问好。 二、发声练习。 三、聆听《空山鸟语》 １、初听音乐，问：

（１）这首曲子曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受到“空山”和“鸟语”吗？

（２）这首曲子的演奏乐器是什么？

２、再次聆听，感受音乐的速度、音高、力度和情绪，并展开想象。听后围绕音乐是如何表现“空山”和“鸟语”进行讨论。

（１）聆听乐曲中表现“空山”的引子乐段，这一段音乐速度怎么样？音高和力度上有什么变化？让你想到了什么？

（２）聆听第一段音乐，问：这一段音乐速度有什么变化？（快速）节奏有是怎么样的？音乐情绪有什么变化？

（３）聆听后面几段音乐，要求学生仔细听，问：这几段音乐让你联想到了什么？ ３、复听全曲。

４、简介中国作曲家——刘天华。 四、聆听《荫中鸟》

１、导入：音乐中除了二胡模仿鸟叫声外，还有其他的乐器也可以模仿，现在请你聆听下面的音乐，听听这段音乐是用什么乐器表现百鸟争鸣的景象的。 ２、介绍笛子。

３、再听乐曲，听完后说说联想到的画面，听到了几种鸟叫声。

４、讨论：二胡演奏《空山鸟语》和笛子演奏《荫中鸟》有什么相同和不同？

５、你还听过其他乐曲中模拟鸟鸣的声音吗？ ６、小结。

第三课时 一、 师生问好。 二、发声练习。

三、演唱歌曲《柳树姑娘》 １、导入。

２、聆听范唱，问：这首歌曲是齐唱还是合唱？你感受到歌曲的情绪是什么？ ３、再听歌曲范唱，看着歌谱轻轻跟唱曲调。 ４、学唱１－８小节歌曲。

（１）这８小节旋律的节奏一样吗？

（２）定出节奏“x. x xx │x - - │”，指导学生拍一拍，然后加入歌词按节读一读。

（３）加入音符。 （４）学唱歌词。 ５、学唱歌曲后８小节。

（１）这里的节奏和前面的有什么不同，给我什么感觉？

（２）学唱９——１２小节，问：前两小节和后两小节有什么不同？ （３）在教师的帮助下自学最后一句。

（４）出示力度记号，了解这些力度记号的意义。试着用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句。

６、完整地演唱晦一违误旋律和歌词。 ７、学唱第二声部。

（１）听录音范唱，说说第二声部是在什么位置进入的？ （２）复习顿音记号。

（３）在老师的指挥下，完整地加入二声部演唱，注意力度变化和顿音记号。 ８、小结。

第４课 一、 教学目标 １、 ２、

在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐歌声表达对春天和大自然的赞美之情。

春天的歌

曲中的主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。 ３、 ４、 ５、

能记住和哼唱小担协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活旋律的变化。

乐会》。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 动中正确表现及运用。 二、课时安排

第一课时：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，认识十六分音符，聆听《春》。 第二课时：聆听《杨柳青》，认识“笙”。

第三课时：学唱歌曲《春天举行音乐会》，认识八分休止符。 三、教学过程

第一课时

一、 师生问好。 二、发声练习。 三、学唱《嘀哩嘀哩》 １、听歌曲范唱。 ２、学习十六分音符。

（１）你听出歌曲中的黄鹂鸟是怎么叫的？谁能模仿一下？

（２）讲解十六分音符的时值，拍一拍，分辨前十六分音符和后十六分音符的不同。

（3）出示歌曲节奏，进行节奏练习。 3、再听歌曲，感受歌曲的情绪。

4、在熟悉歌曲的基础上分段进行曲调的学唱。 5、有感情地演唱歌曲。

6、为歌曲选择合适的打击乐器，进行节奏创编。 四、聆听《春》

１、完整聆听音乐，出示乐曲题目《春》。简要介绍作者及小提琴协奏曲《四季》。 ２、聆听音乐主题，感受音乐特点，随主题音乐哼唱。 ３、聆听插部音乐，引导学生根据音乐的特点进行律动。 ４、完整欣赏，在主题音乐出现时哼唱，在插部出现时律动。 五、小结

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