关于全面提高教学质量的若干举措（建议讨论稿）(5)

2. 教学团队名师培育计划

通过教学团队和教学名师培育计划的实施，鼓励教授上讲台，实现分工合作，各展所长，资源整合的团队合作机制，提高教师队伍的整体教学水平。以课程或教研室为基础，以系列课程或专业为平台，加强本科教学团队建设，重点遴选和建设5个左右教学质量高、结构合理的校级优秀教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革与研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源；加强各级教学名师的培养工作，通过名师为本科生开设公共基础课和学科共同课，鼓励教授上讲台，力争培育国家级教学名师1-2人，新增省级教学名师4-5人，校级教学名师20人；大力表彰能够坚持党的教育方针，长期从事教学第一线工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的教师，充分发挥教学名师榜样作用。

3.教师教学能力提升计划

通过教师教学能力提升计划的实施，强化教师培训机制，全面提升教师教学能力的水平。加大教师培训中心的建设力度，完善教师和管理人员培训制度，通过聘请国内外高等教育领域的资深学者开设系列讲座，开设名师讲堂，实行全校公开示范课等多种形式，提升教师教学水平。加强教师实践能力建设，通过贵州省现代服务业企业和有关政府部门联合，采取合作研发、基地挂职锻炼等方式，培养具有较强

实践教学能力的中青年骨干教师；通过与KAB、中小企业司、贵州团省委、贵州省人力资源保障厅等机构合作，培养具有较强创业教育能力的骨干教师队伍；通过继续开展教师校内外实验教学技能培训，提升教师的实验教学能力。

标志性成果：新增2-3名省级教学名师；新增3-4个省级教学团队；力争培育1-2个国家级教学团队；力争培育1名国家级教学名师；教师教学能力明显提升。

（九）实施“学风教风校风优化提升工程” “学风教风校风优化提升工程”主要包括：“学风建设及优化提升”、“教风建设及优化提升”、“校风建设及优化提升”三方面的内容。校风学风建设应以实现锻铸“儒魂商才”人才培养目标为中心，坚持以宣传教育为导向，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以养成教育为基础，坚持教育与管理相结合、管理与养成相结合，形成以教风带动学风、以学风促校风的优良风气。

1.学风建设及优化提升工程

该工程以《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）为指导，以养成学生良好习惯为重点。以新生教育为切入点，从源头培养学生良好学习习惯；以加强学生管理制度建设为核心，为优良学风的形成和保持提供制度保证；以校园文化活动为载体，激发学生学习兴趣；以文明寝室建设为抓手，营造良好学风环境；

以完善学风建设激励机制为手段，树立学习典型，调动学生学习积极性。通过以上方法，促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，提高学生的学习成绩和综合素质。形成勤奋好学、求真务实的良好学风，实现“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心读书”的优良风气。

2.教风建设及优化提升工程

该工程以《教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》（教人 [2011]11号）为指导，通过各种手段保证我校教师做到爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的基本要求，积极、正确地引导教师更新教育思想观念；爱教、会教、善教；强化教学制度执行力，严格教学过程评价，鼓励教师共享精品课程等优质教学资源，不断提高教学效果，提高教师教学水平。

3.校风建设及优化提升工程

该工程以“学风建设及优化提升”、“教风建设及优化提升”为基础，以实现锻铸“儒魂商才”人才培养目标为中心，以“五先进一满意，锻铸儒魂商才”创先争优活动为载体，着力打造教学先进岗、管理先进岗、科研先进岗、服务先进岗、学习先进岗，采用综合手段在强化理念、规范行为、美化校园等方面取得进展，使得我校教师具有较高的师德修养

和业务素质，严谨治学，从严执教；学生具有良好的精神面貌，勤奋好学、求真务实；管理服务人员具有较高的政治素质和管理、执行能力，爱岗敬业，开拓创新。在新时期进一步发扬我校“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之传统，坚守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训，为把学校建设成为西部地区高水平财经大学打造良好的校风。

标志性成果：进一步完善我校学风教风校风，对内可以进一步提升我校各项工作，对外可以进一步提升我校良好形象，涌现出一批优秀教师、学生、管理服务人员先进模范；使一部分教师，尤其是一批中青年教师尽快成长为教学骨干，并以教风建设活动带动学风建设的开展。

（十）实施“文化校园和校园文化建设工程” “文化校园和校园文化建设工程”主要包括：“环境工程”、“筑魂工程”、“爱心工程”、“人文工程”四项工程，通过这些工程的实施进一步提升我校文化校园和校园文化建设工作，为学校的跨越发展提供良好的校园环境保证。

1.以“环境工程”构建优雅文化校园

该工程按照“传承优势、整合资源，突出特色、打造品牌”的思路，抓住花溪新校区建设契机，全面规划建设我校的校园环境，以校区“环境生态化、景观园林化、信息网络化”和宿舍“文化、美化、绿化”为切入点，建设自然风光与人文学术氛围相互交融的校区。“环境工程”建设要体现

“精神文化”的内涵，以满足广大师生的生活和审美的需要，对学生起到潜移默化的思想启迪和行为导引的作用。通过“环境工程”建设，实现环境育人的目标。

2.以“筑魂工程”构筑校园精神高地

该工程以贵州省第十一次党代会提出的“构筑精神高地”为指导思想，围绕锻铸“儒魂商才”中心，以课程体系建设、思想政治工作、校园文化活动为切入点，在新时期进一步发扬我校“艰苦奋斗、严谨务实、负重致远”之传统，坚守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训，深刻凝练在我校长期发展中形成的“贵财精神”并把进一步发扬“贵财精神”作为落实“贵州精神”的生动实践。其目标是用社会主义核心价值体系武装学生头脑，用中国优秀文化浸润学生头脑，使学生富有高度的社会责任感，诚信为本，勇于担当，关注民生、艰苦奋斗、勤于学习、善于创造、严谨务实、负重致远的符合现代社会发展需要道德品质。

3. 以“爱心工程”营造校园和谐氛围

该工程以社会主义核心价值体系为指导，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以爱心为主题，以社团活动、“学雷锋”志愿者服务活动、爱心助学活动为载体，构建充满爱心的和谐校园氛围。最终形成教师爱学生、学生爱教师、“人人为我、我为人人”的和谐校园氛围。

4. 以“人文工程”提升校园文化品位

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