关于全面提高教学质量的若干举措（建议讨论稿）(4)

实验室的建设目标，加大对重点实验室支持培育力度，力争建成一个省级重点实验室。

2.图书馆等基础设施和信息化建设

合理配臵馆藏文献资源，提高文献资源收藏的相对完备程度。继续加强传统馆藏的可持续建设，进一步加强数字化馆藏建设，促进部分纸质载体或其他载体的馆藏转化为数字化形式；加强网上信息资源的开发，形成有自身特色的数据库；参与大型信息网络建设。

进一步推进数字校园建设，网资源得到最大限度的利用，在原有基础上加快建设网络应用平台，建成网络考试系统、、网络学堂等，为我师生提供了便捷的网络应用服务，提升管理水平，促进教学质量的提高。

3. 优质课程教材及教学资源库建设

实施优质课程教材及教学资源库建设计划，实现优质教学资源共享，为学生自主学习提供资源支持。以国家级和省级精品课程建设为重要抓手,推进网络课程资源建设的进程，每个学院每年至少立项建设3门网络主干课程。建立和完善公共基础课程、学科共同课程资源库、教师教育课程资源库、专业课程资源库;优选3-5门省级精品课程,进行专项经费支持，重点突破，力争建成1-2门国家级精品课程；切实推进双语教学，每个专业至少开设1门及以上双语课程、争取1-2门双语课程入选国家级双语教学示范课程；加强花

溪高校聚集区大学城校际之间的合作，探索大学城课程资源共享机制的建设；重点支持各级精品课程和双语课程教材、有特色的实验和实践课程教材以及特色专业的系列核心课程教材的编写与出版。

标志性成果：构建学科大类或多学科共享的高水平实验

教学中心，完成1个国家级实验教学示范中心的建设，完成1个在省内领先的教学实验平台的建设。力争获得1个国家级重点实验室，1个省级重点实验室。150-180门高质量的网络主干课程（每个学院至少10门，公共任选课至少10门）；新增5-8门省级精品课程；力争取获2-3门国家级精品视频公开课程（含双语课）；网络教学资源大大丰富，网络教学进入实质性运行阶段并成为日常教学的重要补充。

（七）实施“创新创业教育和综合素质提升工程” 依据大学生身心发展特点，构建儒魂商才素质教育体系。从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新（创业）素质教育等方面构建“创新创业教育和综合素质工程”。主要包括学生综合素养的整体养成环境构建、儒魂商才综合素质培养体系建设、创新精神的强化与创业能力的提升、大学生就业创业孵化基地的创建等几个方面。通过该工程的实施，使我校学生在思想政治素质、道德法律素质、职业素质、人文素质、身心素质，创新精神和创业能力等方面有较为明显的提升，为提升我校人才培养

质量奠定基础。

1.综合素养整体养成环境构建

通过大力促进第一二课堂的衔接，校内与校外学习活动的衔接措施，构建综合素养的整体养成环境。以社会主义核心价值观为先导，紧密联系社会现实，围绕学生关注的热点问题和现实问题不断推进思想政治教育课程改革，将思想道德素质的培养渗透于教育的各环节。以体育理论学习、身体素质提升、体育特长培养和体育锻炼兴趣形成为主导，大力推进公共体育课程内容与教学模式改革。建立能力本位的大学英语和计算机基础课程的分级教学体系。以综合素养和个性发展为导向优化文理基础课选修课程体系，充分利用花溪高校聚集区的优势，大力开发人文、社会、科学、艺术类等通识选修课程以及综合素质系列讲座促进经管理与文学、理学、工学、艺体之间的融合，培养学生文化综合素养。

2.学生综合素质培养体系建设

通过实施学生综合素质培养体系的建设，整合并规范我校学生素质培养环节，打造“儒魂商才”特色校园文化，形成系统的培养学生综合素质的育人环境。充分利用和依托学校现有条件和资源，对儒魂商才综合素质培养实行模块化管理，分认定部门，强调项目的综合性、实践性、规范性和开创性。以“儒魂商才”综合素质培养平台为基础，完善《贵州财经儒魂商才综合素质培养学分认定标准》，积极支持学

生参与丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教育于文化活动之中。

3. 创新精神的强化与创业能力的提升

通过创新精神的强化与创业能力的提升计划，将创新创业教育贯穿于人才培养和专业教育全过程，培养学生的创新创业意识和能力。在通识教育和专业教育课程体系中增设创新创业教育课程，使学生在学习基础和专业知识的同时，奠定创新创业的理论基础；以活动、项目为载体，设立大学生创新创业实验项目，加强学生个性化培养改革，倡导研究性学习和以学生为主体的创新性实验改革，加强创新创业实践空间和活动机制建设。

4. 创建大学生就业创业孵化基地

在学校实验中心的基础上，整合学校、企业、政府资源，搭建大学生创业实践平台，培养学生创业实践能力。以学生所学知识“落地”为目标，建立贵州省大学生就业创业孵化中心，采用市场实战和项目实施的方式，依托就业创业孵化中心，组织商品流通型和现代服务型项目，以项目为抓手组建创业团队，以虚拟企业形式培养创业团队的营销策划、市场开拓、销售管理、业绩考核，以及企业内部人财物、外部社会资源的统筹整合、有效利用的实战能力。其核心是培养创业团队的资源利用、市场开拓、企业盈利和持续发展的能力。

标志性成果：提高学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质，进而提高大学生的创新（创业）素质。学生创新创业能力得到加强，在各类省级和国家级学科竞赛中获奖居省属高校前列；在各类省级和国家级经济管理为特色的作品竞赛中获奖居省属高校前列；学生公开发表论文、获得专利有明显提升。

（八）实施“卓越教学师资队伍建设工程” “卓越教学师资队伍建设工程”主要包括：青年教学英才的培养、教学团队和教学名师培育计划、教师教学能力提升计划等方面的内容。通过该工程的实施，让教师更加潜心于教学改革，着力提升教师教学能力和水平。

1.青年教学英才培养计划

实行“青年英才计划”，提高青年教师的教学能力和水平。加强青年教师培养，对任教时间不足5年（包括5年）的青年教师，通过选派教学经验丰富的教师进行教学工作的具体指导和帮助、组织专家进行听课、定期组织教学观摩等方式，促进青年教师教学水平的快速提升；出台新的职称晋升条件，增强教学在考核中的分量，正确引导青年教师合理地分配教学、科研的时间和精力。采取激励措施，吸引青年教师积极参加五加一等优秀教学评比活动中，同时组织青年教师授课竞赛、双语教学竞赛、多媒体教学竞赛等专项活动，激励青年教师不断提高教学水平与教学质量。

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