初中九年级语文一轮复习学案

学科导学案 ? 学科：语文 博观约取 ? 厚积薄发 《童趣》 【复习目标】 1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。 2.了解古今词义的差别并积累。 3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 【复习重难点】： 1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。 2、理解课文中表现的“物外之趣”。 一．文学常识：《童趣》作者________，字________，________代________家，本文选自《________》。 二．重点词语 解释加粗的词。 ①张目________②项为之强________③素帐________④私拟作________⑤土砾________⑥凹者为壑________⑦果如鹤唳________⑧鞭数十________⑨项为之强 ⑩神游其中 11方出神（ ）12兴正浓（ ） 三．句子翻译 1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、果如鹤唳云端，为之怡然称快。 3、昂首观之，项为之强。 4、以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 5、舌一吐而二虫尽为所吞。 四．内容理解 1、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 2、文中体现作者幼时富于想象和情趣的句子有哪些？体现作者观察仔细的句子有哪些？ 3、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？请再举出一个“物外之趣”的例子？ 【反思】 学科导学案 ? 学科：语文 博观约取 ? 厚积薄发 《论语》十则 【复习目标】 （1）知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 （2）过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 【重点、难点】 1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。 一、文学常识 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。 《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”。 《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。 二、重点词语 解释 人不知而不愠 不亦说乎 学而不思则罔 思而不学则殆 ．．．．择其善者 时习 吾日三省吾身 不信 传不习 温故 诲女 是知 ．．．．．．．．．．弘毅 后凋 其恕乎 可以为师矣 死而后已 仁以为己任 ．．．．．．．．．本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：①表顺接关系的有________，②表转接关系的有________。 A． 学而时习 B.人不知而不愠C．温故而知新D．敏而好学E．学而不思F．择其善者而从之G．学而不厌 H.任重而道远 I.见不贤而内自省J. 死而后已 解释一词多义 人不知而不愠 知之为知之 温故而知新 ．．．学而时习之 知之为知之 择其善者而从之 然后知松柏之后凋也 ．．．．为人谋而不忠乎 可以为师矣 知之为知之，不知为不知 ．．．见贤思齐焉 三人行，必有我师焉 ．．三、重点句子翻译 ?人不知而不愠,不亦君子乎? ?为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? ?温故而知新,可以为师矣。 ?见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ?三人行,必有我师焉。 学科导学案 ? 学科：语文 博观约取 ? 厚积薄发 ?士不可以不弘毅，任重而道远。 ?岁寒，然后知松柏之后凋也。 ?己所不欲，勿施于人。 ?学而不思则罔，死而不学则殆。 ?有朋自远方来，不亦乐乎? 四、内容理解 1、按要求用原文填空 （1）写出课文中谈学习方法的两个句子： （2）写出课文中谈学习态度的两个句子： （3）写出课文中谈个人修养的两个句子： 2、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理由。 3、“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（60字以内） 4、请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人”。 6、请从文中找出三个成语并加以解释，并且选择一个造句。 【反思】 学科导学案 ? 学科：语文 博观约取 ? 厚积薄发 《山市》（） 【复习目标】 1. 学习积累一些文言词语，尤其是表示时间的词语，理解课文大意。 2. 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 3. 熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想象力。 4. 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 一、文学常识 (1)蒲松龄（1640～1715），字 ，又字 ，别号 ，又因为他著有著名的文言短篇小说集《聊斋志异》，世称“ ”， 代文学家。 (2)《聊斋志异》是一部文言 集，共收录作品近500篇，《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“ ”是他的书屋名称，“志”是 的意思，“异”指 。 二、重点字词 解释下列加粗的词。 1.①高垣睥睨，连亘六七里。（ ） ②中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。（ ） ③既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 乌有（ ） 危（ ） 霄汉（ ） ④又闻有早行者，见山上人烟市肆。（ ） 2、下列句中不含通假字的一项是（ ） Ａ．数至八层，裁如星点。 B．昂首观之，项为之强。 C．连亘六七里，居然城郭矣。 D．既而，风定天清，一切乌有。 三、句子翻译 1、无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 2、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3、见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 4、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 四、内容理解1、理清描写层次：作者是根据（ ）的叙述来描写山市的变化的，这样可以增强文章的真实性。 可分为三个阶段：初生阶段：从（ ）到（ ）；发展阶段：（ ）的出现；高潮阶段：（ ）的出现。 ②山市变化的三个阶段是以（ ）为线索描写山市的变化。标示性的词语是：（ ）。山市的特点是： 。（成语）2、为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市？ 3、课文如删掉“始悟为山市”一句，并不影响文中对“山市”描写的连贯性，为什么不能删去？ 【反思】 学科导学案 ? 学科：语文 博观约取 ? 厚积薄发 《世说新语》（） 【复习目标】： 1）了解有关《世说新语》的文学常识。 2）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 【重点】：文言文重点字词、句子的掌握 【难点】：体会《世说新语》中“以事见人”的艺术方法，把握人物的性格特征，通过诵读让学生体会不同人物的性格特点。 一、文学常识：《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 二、重点字词 1、给下面加点的字注音。 柳絮（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ） 雪骤（ ） ．．．．2、请解释下列加粗词的含义。 寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ）公欣然（ ）曰 撒盐空中差可．．．．．．．．拟（ ）太丘舍去（ ）元方入门不顾（ ）未若（ ）柳絮因风起．．．．．．．（ ） 过中不至（ ） 去后乃至（ ） ．．3、下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（ ） A．诲女知之乎B．学而不思则罔C．路转溪头忽见D．学而时习之，不亦说乎 三、用现代汉语写出下列句子的意思 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）未若柳絮因风起。 （3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ?与人期行，相委而去。 四、内容理解 1、把雪比作盐，比作柳絮，你认为到底哪一个好？说说你的看法。 2、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 3、通过本文可知元方是怎样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。 【反思】

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