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连长之类的军衔;建设祖国的伟大使命从他们身上卸下,他们回到城市成了最最普通的待业者。生活在没有预告的情况下将他们抛弃,他们所付出的青春和价值被世人所怀疑,这对所有知青来说无疑是巨大的打击。“梁晓声— 这个被称作‘青春无悔知青文学’的代表作家,才要将那块土地写得壮美无比,并以此衬托他们那代人奋斗的辉煌。他想通过对这种严酷环境下挣扎和奋斗的肯定,从而在某种程度上肯定自己和自己的同代人。”面对理想与残酷现实强烈的反差,梁晓声通过追忆过往的美好,肯定知青群体的奋斗与付出来使心灵得到抚慰。
“梁晓声-一个“青春无悔知青文学”的代表作家,怀揣着对理想生活的无限设想,是一个理想主义者,无疑更是一个感性的人。从他的眼中看世界,世界是多彩的。梁晓声是一个乐观主义者,他能在苦难中找寻甘甜,能在丑陋中发现美。是知青生活带给他那乐观的心性吗?不,他的母亲才是开启他乐观心性的导师。
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(二)所受教育的影响
梁晓声作家的母亲是个崇尚文化的文盲,她极爱讲故事,年轻的时候记忆力强,能将在别处听到什么旧戏,或是书中的人物故事一字不差地复述给他们听。他母亲是个善良的女人,她爱讲悲剧性的故事,甚至一边讲一边哭。受母亲的影响使他在文学创作中追求悲剧情节、悲剧色彩,不能自已的在字里行间充溢着主观感情色彩。他的母亲从来不反对梁晓声看“闲书”,即使家里穷,母亲也乐意把半个月的生活费给梁晓声买书看。梁晓声曾在自传体散文《似梦人生》中写到“母亲的教育方式堪称真正的教育,她注重人格、品德、礼貌和学习方面。所以他的母亲是开启他乐观心性的导师,更是他走上文学道路的第一位导师。这样一位善良、富有同情性、坚强的女性作为梁晓声人生路、文学路的第一位导师,使得梁晓声作家拥有乐观的心性,发现美的眼光。
上文写到梁晓声的母亲不仅是精神上更是物质上支持他阅读,当然前提是梁晓声自己喜欢阅读,他从一些小人书中吸取美学营养。随着年龄的增长,生活经历的丰富,阅读范围的扩大,深受国内外作家的影响,对文学有了新的认识,文学观念也在不断的发生变化,他用他的笔为知青一代立起了一座永恒的丰碑,表现出知青那种极其热忱、富有牺牲精神、开创精神和责任感的一代。
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吕洁宇. 无法逃离的时代记忆—论梁晓声的知青书写[D]. 西南大学:吕洁宇, 2012. 21
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结语
梁晓声是知青文学的代名词,他笔下有多少知青形象令读者难忘。笔者将其分为三类:知青英雄形象、成长中的知青形象、返城知青形象等。知青英雄形象,不畏惧死亡、有崇高的理想并能执着地坚持到最后;成长中的知青形象,坚强勇敢、经历了各种苦难之后变得更加理智,有忍耐力;返城知青,不放弃、执着追求自己想要的生活,具有忏悔意识、宽容意识。许多作家认为梁晓声的作品展现了他理想主义、英雄主义、浪漫主义的一面,而我觉得正因为梁晓声具有理想主义、英雄主义、浪漫主义的思想,血液似的融入到他的作品中才更使我们鲜明的认识到我们国家在那段特殊的时代里生存的知识青年具有哪些性格特征。人是无法选择时代的,知识青年存在在每一个历史阶段,他们拥有共同的特征,那就是时代基因。那个特殊的时代里的知识青年所具有的哪些品质是时代的产物?我们这个时代的知识青年们拥有那些可贵的品质吗?不禁引发我们的深刻思考。
参考文献
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致谢
历时半年的时间论文完成了,在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍,都在同学和老师的帮助下度过了。
尤其要强烈感谢我的论文指导老师—周春英老师,他为我提供思路,帮我答疑解惑,对我进行了无私的指导和帮助,不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。
感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献,如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发,我将很难完成本篇论文的写作。
由于我的学术水平有限,所写论文难免有不足之处,恳请各位老师和学友批评和指正!
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