初中必考课外文言文练习(附答案)

初中必考课外文言文练习

不死之药

【原文】

有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰：?可食乎？?曰：?可。?因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：?臣问谒者，曰‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。?王乃不杀。 【练习】 1、解释加点字。

谒者操之以入 （ ）谒者操之以入 （ ） 中射之士使人说王曰 （ ）不如释臣 （ ） 2、下列句子中的“而”表转折的是（ ）

A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也 C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居 3、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？

4、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答） （1） 。 （2） 。

蔡勉旃坚还亡友财

徐珂

【原文】

蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：?嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。? 蔡笑曰：?劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。?卒辇而至之。 【练习】

1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ ）

（1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。 A．（1）wáng 逃亡 （2）yì 语言 B．（1）wú 不 （2）yù 告诉 C．（1）wú 不 （2）yù 词语 D．（1）wáng 死亡 （2）yù 语句 2、下面加点的词解释有错误的一项是（ ）

A．有友某以千金寄之，不立劵。（他）B．安有寄千金而无劵者？（却） C．且父未尝语我也。（将） D．而翁知我，故不语郎君。（所以）

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）重诺责，敦风义。 （2）卒辇而至之。 4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。 【原文】

尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称?宫市?取之；才与绢数尺，又就索?门户?(指?门户?税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：?须汝驴送柴至内。?农夫曰：?我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！?遂殴宦者。 【练习】

1、解释文中加点词：

（1）才与绢数尺 （ ）（2）农夫涕泣 （ ） （3）不取直而归 （ ）（4）遂殴宦官 （ ） 2、下列句中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的是（ ）

A．以刀劈狼首 B．余故道为学之难以告之 C．不以物喜，不以己悲 D．有好事者船载以入 3、把画线句子翻译成现代汉语：

我有父母妻子，待此然后食。

4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

陈万年教子

【原文】

万年尝病，召其子咸教戒于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：?乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？?咸叩头谢曰：?具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。? 【注释】

①咸：陈咸，陈成年之子。②戒：同“诫”，教训。 1、解释下列句子的加点字：

欲杖之 （ ）具晓所言 （ ） 咸叩头谢曰 （ ）大要教咸谄之 （ ） 2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ）

例句：召其子咸教戒于床下

A．盖简桃核修狭者为之 B．一狼洞其中

C．肉食者鄙，未能远谋 D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

①

②

3、翻译句子：

大要教咸谄也。 4、你认为陈万年的做法对吗？为什么？

陈元方

【原文】

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：?老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。?袁公曰：?孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？?元方曰：?周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。? 【注释】

①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。 【练习】

1、“法”字在古汉语字典里有如下解释：

①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。

你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（ ） 2、文中断句正确的一项是（ ）

A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行 B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行 C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行 D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 3、翻译句子。

弱者抚之以仁

4、回答。

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 【原文】：

初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：?寇公奇材，惜学术不足尔。?及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：?何以教准？?咏徐曰：?《霍光传》不可不读也。?准莫谕其意，归，取其传读之，至?不学无术?，笑曰：?此张公谓我矣。?

（选自《宋史?寇准传》）

④

②

③

①

⑤

③

④

①

②

【注释】：

①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严：敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 【练习】

1、解释下列句子中加点词语的含义：

（1）闻准入相 （ ）（2）咏适自成都罢还 （ ） （3）准莫谕其意 （ ） 2、翻译句子：

此张公谓我矣。 3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？

楚人学舟

【原文】

楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 【注释】

①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 【练习】

1、解释下列句中加点的词语：

（1）其始折旋疾徐 （ ）（2）乃四顾胆落 （ ） 2、解释句子：

（1）遂以为尽操舟之术。 （2）椎鼓径进。 3、本文告诉人们的道理是什么？

【原文】

楚庄王欲伐越，杜子谏曰：?王之伐越何也？?曰：?政乱兵弱。?杜子曰：?臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智如目也。?王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：?自见之谓明。 （1）解释下面句子。

智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。

（2）杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？

③

④

⑤

①

②

（3）这则故事告诉我们什么道理？

楚子发母(节选)

楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：“士卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日： “子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”子发于是谢其母，然后内之。 (节选自刘向《列女传》)

注释：①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。②【刍(chú)豢(huàn)】泛指牛羊犬豕之类的家畜。③【黍粱]好粮食。④【内】通“纳”，接纳、进门。⑤【注】倾倒。⑥【战自五也】作战的勇气增加五倍。⑦【糗(qiǔ)鞴(bai)】干粮。④[甘不逾嗌(yì)]美味过不了咽喉。嗌，咽喉。

10．解释下列句子中加点词的意思。(2分)

①士卒得无恙乎? ( ) ②子发于是谢其母。( ) 11．用现代汉语翻译下列句子。 ((2分) 使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?”

12．阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人?

处之不易

【原文】

②

③

①

殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：?勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之！?

（选自刘义庆《世说新语》）

【注释】

①处：居于高位；易：改变。②殷仲堪：人名。③俭：荒年。④率物：为人表率。⑤素：朴素。⑥受任方州：受命担任大州刺史。⑦豁：抛弃。⑧尔曹：你们。⑨存：谨记。 【练习】

1、解释句中加点的词。

辄拾以啖之 盘外无余肴

⑧

⑨

④

⑤

⑥

⑦

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