湘教版五年级美术上册教学计划(2)

根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 教学后记:

第2课 家乡古建筑

教学目标：

1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。

3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。 教学过程：

第一课时

总第3课时

一、导入

（课前让学生收集家乡的古建筑图片和资料）

师：我们已对家乡的古建筑进行了了解。古建筑有各种各样的风格样式，但也具有共同的一般特点，你能说说吗? 学生共同分享知识

揭示课题并板书：第9课家乡古建筑

二、欣赏 展示家乡古建筑图片 师生共同小结： ①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 三、分析

1、教师引导：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口等形的组合，大家看是不是这样?

请两名学生上台对展示的古建筑图片用几何形概括并用粉笔表现出来。

2、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。

师生共同讨论。 四、教师示范

1．教师讲授线画写生步骤、要求： a．观察思考后构图定位； b．从屋顶处开始下笔；

c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画； d．画出些细部，看不清的想像完成。 五、布置作业：

按古建筑照片线描一幅古建筑速写。 六、展示评价

1、你比较喜欢哪幅作品，为什么？ 2、你觉得它的什么地方值得你学习？ 3、这一部分你还可以怎样表现

第二课时

总第4课时

(活动二) 教学目标：

1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 2.能以泥为主要材料做一简约小亭。

3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重点：能以泥为主要材料做一简约小亭。

教学难点：采用刻画、搓条、镂空、压板、手捏等制作方法捏造小亭。 教学过程： 一、欣赏导入

（展示建筑陶艺小工艺品）

师：今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。它可以单独摆放，也可以组合运用。同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。

二、引导分析

1. 师：看完了的同学请思考黑板的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：

瓦纹 搓条 亭柱 刻画 塔窗 手捏 桥面 压板 屋顶 镂空

2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对互相对应的两个词语进行连线。 教师揭示答案：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。

3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做?

三、布置作业

1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”。 板书课题：家乡古建筑

2．教师提问。俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢? 同桌相互讨论，交流。

3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭??好!老师期待着大家新作品的成功。

4.学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。

四、展示评价

1．请学生“一分钟简介作品”。 2．分组观摩。 教学后记:

第3课 小记者

总第5课时

教学目标 ：

1、 引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。 教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

教学过程

一、 导入 ：带上相机、画笔，小记者们上路吧！ 二、组织采访活动：

1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。 2、各组按原计划进行采访活动。 三、指导学生整理采访结果： 1、用文字形式表达。

2、照片（待冲洗）。美术小记者 3、用绘画或综合方法。

四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。 六、汇总编辑成一张大报纸。 教学后记:

第4课 搭建框架

教学目标

◆掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

◆培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 ◆培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 ◆培养学生的合作意识

教学准备 棍、筷子、绳、502胶等

教学重点难点 用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮

第一课时

总第6课时

(活动一) 教学程序

一、创设情境 欣赏架子

1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?

2．我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 3．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4．导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧! 课件l： “架子”展览会标题出示。 二、分析方法

1．欣赏教材上提供的各种图片。

2．你能看出它们是什么材料制作的吗?用了什么方法? 三、教师小结：

图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。

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