[初一英语]初一英语说课材料(3)

接下来再讲2a和2b，之后是3a和3b。讲解4时，难度再次加大，因为需要学生用自己的语言讲解图片。于是我利用教材所给的图片和问题进行引导，先让学生观察图片，再就图片回答问题。问题有答案之后，要求他们讲述图片，这个难度就大大降低了。最后我再就学生的讲述进行适当的引导和补充，下课前布置作业，结束课堂在整个教学过程当中，我有意识的降低教学难度，为学生更好的学习创造良好条件。

本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，以任务性教学为主，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故知新，达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位专家老师不吝赐教。

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说 课 稿

复习Module 6 The Olympic adventure（第38课时）

教材分析：

本模块以体育运动为题材，要求学生了解奥运会，了解不同国家与地区的体育运动，掌握用形容词和副词来表达观点及形容词和副词的比较级用法。并根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，所有这些不仅与学生的生活、兴趣等一致，而且也符合学生的谁知水平。教师在设计活动时要抓住这些特点，充分调动学生的积极性。

学情分析：

对于初一下学期的学生，他们保持好奇、活泼的特性，具有一定的思维能力，但是思想和行为有些叛逆，有自己的主见，不喜欢枯燥、乏味的东西，趣味、新颖、生动、形象的东西往往更能激发他们的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学目标： 语言知识：

语法：形容词和副词的比较级。 词汇：本模块单词表中的单词。 语音：单词在句子中的重读。 语言技能：

听：能辨别出表示运动的词语以及表达观点的形容词。 说：能用比较级形式比较不同的体育项目。

读：能读懂介绍体育活动的短文，并且将描述与图表相匹配。 写：能用too或also将句子连接起来，使句子更加连贯。 演示与表达：能向同学们介绍自己的体育招贴画。 学习策略：

能自己检索有关体育运动项目或奥运会的资料并进行阅读。 将自己所搜集到的信息与其他同学共享。 情感态度：养成爱好体育运动的习惯。 教学重点：

掌握本模块的单词及多音节词的比较级。

掌握用词和副词来表达观点及形容词和副词的比较级用法。 教学方法： 谈话法；

小组合作探究法。 教学设计： Step 1 Warming up

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—What’s your favorite Olympic sport? —My favorite Olympic sport is…… —Why do you like it? —I like it because…… Step 2 Practice

用形容词和副词表达观点，让学生说出本课所学的句子。 如：Basketball is boring.

Cycling is more relaxing than running. It’s more dangerous than running and cycling.

比一比，哪个小组说得更多、更正确，使所有学生达到全面复习。 Step3 Development

Fill in the blanks with the correct form of the words in brackets. ①Does your teacher speak______(slow) and ______(careful)? ②Table tennis is _____(popular) than football in China. He always listens to the teacher ______(quiet). This bike is ______(expensive) than the other one. 2、Complete the following sentences with suitable words.

①Skiing is more _____ than table tennis. Table tennis is much safer. ②Running is ______, while basketball is interesting. ③English is easy for children, but it is _____ for elders. ④Running is cheap, while cycling is _____. Cycling is tiring, while running can be _____.

He always listens carefully in class, but I am always _____.

这些习题是对本模块重点知识的检查，也能较准确地反映学生复习的效果。 Step 4 Writing

这部分是本节课的输出环节。通过面对形容词、副词的应用和对相关词汇的学习，让学生对所学有全面的应用，介绍一下自己最喜欢的奥林匹克运动。题目：Our favorite Olympic sport。学生按照实际情况完成作文，然后选出较好的短文在班上读，全班同学都聚在一起倾听、交流，形成很好的生生互动，并达到预期效果。

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