中考语文 教学练兵资料 第1集(ABC卷)(3)

答： 20．作者说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，请你结合这句话的含义，联系实际，说说我们今后应该怎样面对挫折甚至不幸？（3分）

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答： 三、作文训练

请以“为了心中的???”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①把题目补充完整，并将题目抄在作文格的第一行中间；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章中不得出现真实的校名、姓名等。

“亮剑中考”语文教学练兵资料B

一、语文知识积累与运用

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)

在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn (1) 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng (2) 、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè (3) 和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān (4) 。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。

“燕子来时新社，梨花落后清明”?似乎应于某种召唤．万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 (1)的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 (2)的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时．乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔 (3)，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失(4)，使得天空也有了神采。 A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人 3．病句

之一．下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。

工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个办法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 _________________________________________ 之二．下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。

①一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。

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①_________________ ②___________________ ③__________________④__________________ 之三．按要求修改下面―段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱，“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去，它是____。

(2)文中画横线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调整为_________________________。 (3)文中画波浪线的句子表意有缺陷，应改为_____________。 之四．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病――“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第___句，修改意见：_________________ 第___句，修改意见：_________________ 二、现代文阅读(30分)

古典之殇① 王开岭

(1)“今人不见古时月，今月曾照古时人。”然而，多少古人有过的，今天的生存视野中却杳无了。

(2)众所周知，古典诗词中到处弥漫着飞卷如席、如诉如泣的盛大雪况：“夜深知雪重，时闻折竹声”“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”??像我等而立之辈．虽未历沧海桑田的大变迁，但儿时作文里的“雪”气还是蛮足的，好歹也目睹过那让人隐隐动容的“千树万树梨花开”吧。可现在的孩子们呢?当他们捧着课本吟诵那莫须有的“雪花大如席”时．他们的情感体验是苍白的。而未来的孩子，该不会把头探进冰箱里去体验雪滋味吧? (3)没有雪的冬天，还配得上叫“冬”吗?

(4)立在常年断流的黄河岸边，满目是干涸及河床爆裂的景象。感受到的是缺水的焦渴和唇燥的干燥。面对此情此景．今天的孩子又如何模拟得出。黄河之水天上来，奔流到海不

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复回”的磅礴之势?又怎能打捞起一千年前太白心中的那份感动与豪迈?现在的孩子，除了怀疑古人的夸张与信口开河外，是否会得出“文学就是扯谎与胡扯”的结论呢? (5)有时候想，今天的少年人可真够不幸的。

(6)或许在不久之后，这般猜测语文课的尴尬亦不为过吧——

(7)一边是秃山童岭、雀兽绝迹，一边是“山光悦鸟性．潭影空人心”的脆音琅琅I一边是泉涸池干、枯禾赤野，一边是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的一遍遍抄写；一边是暴尘浊日、黄沙漫卷，一边却勒令孩子体味“乱石穿空．惊涛拍岸，卷起千堆雪”的盛况??何等艰苦何等难为的遥想啊!明明那“古典场景”早已荡然无存，眼下找不到任何参照和对应，却还要晓生们硬硬地抒情和陶醉一番。这不是荒唐是什么!不是悲怆是什么! (8)古典场景的流失，不仅意味着生存资源之一的自然风物的流失，更意味着众多美学信息与精神资源的流失。在不久的未来，那些对大自然丧失原始记忆和想像力的孩子．最终将对那些古典美学价值彻底地“不知所云”、“如盲摸象”。

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