有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第14个年头，也是我第11年担任班主任。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。让班级拧成一股绳，培养竞争精神，跟其他班竞赛,慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
上半年班主任工作总结：一分耕耘，一分收获
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第14个年头，也是我第11年担任班主任。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。让班级拧成一股绳，培养竞争精神，跟其他班竞赛,慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
一分耕耘一分收获——班主任工作点滴
常彩英 新疆石河子143团二中 832000
一、付出真爱感化心灵
“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。教书育人是教师的天职，而育人应该是我的首要天职。师爱，是作为班主任所必备的心理品质，是忠诚党的教育事业，热爱本职工作的具体体现。
在学习生活中，我热情对待每一位学生，我既是学生的班主任，又是良师益友。在学生面前我担当很多角色，像母亲热爱孩子那样无私，象父亲爱儿子一样严格而慈祥，像兄长热爱弟弟一样宽厚，似姐姐爱妹妹一样温柔体贴。热爱每一位学生是我工作艺术的第一块基石，是决定我工作成败的关键。爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
二、营造氛围熏陶心灵
1.班级管理建设中。我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”的目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的学习氛围，使学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的班级，热爱我们的学校，热爱我们的祖国。
2.我作为班主任，时时加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，协调各科关系。注重对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透。注意改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
3.做好班务工作的前提条件就是尽心尽职，做到勤跟班，严跟班。班风正，学风浓。为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证，有传递性、能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，精品论文 参考文献 （1）为班级树立一个共同的奋斗目标，目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。让学生们在这种积极向上的氛围中分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。（2）一个和谐的班级氛围，必须培养一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，也就是班主任领导下的班委会。我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，挑选一些关心集体，团结同学，学习认真，有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。
只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好的效果。
三、开展活动塑造心灵
有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增强班集体凝聚力的一次契机。在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些默默服务的同学颁发精神文明奖……用以激励同学们。利用好班会等常规的班级活动对学生进行春风化雨润物无声的教育，这是我们每一位班主任对学生进行思想教育的常态。
四、抓住契机，拿起表扬的武器，激励学生进步
赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我作为教育者，时常拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个孩子都能感觉到自己的进步，从而激励他们不断前进。坚持每天给学生一句赏识的话语、一个善意的微笑、一份成功的喜悦，帮助激励他们每天都能有所获，有所得。我相信好孩子、好学生是表扬出来的。
五、不断学习、增强各方面的能力
“亲其师，信其道”，班主任良好的德才学识和情感人格，对学生的心灵来说，是最直接最有益的雨露和阳光。班主任要教会学生生活、做人、学习，组织精品论文 参考文献 学生开展各种活动。这就必须加强学习，获取新知识，不断为自己充电，加强知识储备，才能在学生面前“无所不知。”学习中首先要提高思想政治素养，以自己坚定的政治观点去影响学生、教育学生，在大是大非面前要有清晰而正确的态度。其次是加强对社会新鲜事物的接触，具备广泛的知识。这样才能跟上时代的潮流，才能更好地开展工作。
六、以点带面
在班主任工作中一定要关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评，让每个孩子都看到自己的优点。
与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。家长是孩子的镜子，有时候，家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功，只有这样，孩子才会得到更好的发展。
自从工作到现在，我一直担任班主任工作。始终相信班主任工作和教学工作一样，都是教无定法，贵在得法，我们可以默默实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳动中实现做班主任的价值！虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
精品论文 参考文献
一分耕耘，一分收获！
2011——2012学第二学期英语教学工作总结
开发区三小 张蕊 转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的听说能力；
2、注重学生表达能力的培养；
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣；
4、注意培养学生动脑、动手的能力；
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
四、自己所取得的成绩。
在“教师随笔，读书笔记”评比中获得一等奖； “在书香中穿行”教师演讲比赛获得二等奖；
在开发区“高效课堂，有效教学”视导活动中，所讲《How many are there ? 》一课，荣获优质课奖。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!
一分耕耘，一分收获
-------张蕙心
从上小学起，老师经常对我们说：“一分耕耘，一分收获。”可我却对这句话一知半解，并没有理解里面的深刻含义。上学期的一件事，使我对这句话有了更深的理解。
今年三四月份，一年一度的迎春杯、走美杯、华杯，各种各样的杯赛接踵而至。对我来说最重要的杯赛就是巨人杯，我在
一、二年级都得了巨人杯的综合一等奖，钢琴上还摆着两个金光闪闪的奖杯，我多么希望能再添上一个奖杯啊！而且听妈妈说，这次颁奖仪式在北大的百年讲堂举行，还是自己上台领取奖杯，这可是以前没有的，我梦想着走上领奖台。但最近的比赛太多了，妈妈跟我商量说：“比赛太多了，咱们这回就不要考巨人杯了。”听了妈妈的话，我也犹豫了，心里有点打退堂鼓，考试太多了，一定会需要很多时间来复习，玩的时间就会减少很多，可我又想到了我那个走上领奖台的梦想，于是我坚定地对妈妈说：“不，我能自己复习好，我会努力的。”
从三月份开始，一回到家，我就抓紧时间把学校作业做完，复习完学校功课后，我就开始复习课外的奥数、语文、英语。我的玩具都躺在床底下的箱子里睡觉了，电视机遥控器也躺在抽屉里冬眠了，不让它们给我的学习带来影响。有时候，楼下的小伙伴们欢乐的笑声会从窗户飘进来，我多么想放下手中的书本，加入到他们里面啊！可那两个金光闪闪的奖杯又映入了我的眼帘，它们像在对我说：“你只有努力学习，才能得到我！”于是我又回到了书桌前。经过了一个多月
的努力，我终于得到了回报，我在迎春杯和走美杯中分别获了一等奖和二等奖，在巨人杯获得了综合一等奖。那天，爸爸妈妈带我去了北大的百年讲堂，走进会场，老师就给我挂上了语文一等奖和数学一等奖的奖牌。当我站在百年讲堂中间，高举起金光闪闪的奖杯时，我开心地笑了，心里激动不已，从在没有这般高兴过，因为这座奖杯是经过我一个多月的勤奋努力得到的。
通过这件事，我终于亲身体会到了什么是：“一分耕耘，一分收获。”
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