(1) 错误的认知过程和观念是导致情绪和行为问题的根源; (2) 认知过程决定着行为的产生;同时行为的改变也可以引起认知的改变
(3) 在咨询过程中咨询师扮演着诊断者和教育者的双重角色,来访者则是学习者的角色;咨询师使用的是主动和指导性的咨询措施,来访者使用的是主动的再学习的措施
(4) 因此咨询的关键点是咨询师重视求助者的潜能,引导来访者充分调动和发挥潜能
(5) 教给求助者确认不合理信念的方法,教会求助者识别、观察和监督自己的想法和假设,尤其是那些消极的自动想法
(6) 使求助者学会对自己的认知过程反省,将他们的想法和现实中发生的事件区分开来,对发现的问题主动改变,使认知和行为建立起一种良性循环的过程
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