译文：She shifted to land reform work in the midst of peasants in some northern areas.What she did，saw，experienced，felt in this respect of revolutionary work she conceived into a plot for a long novel:“The sun shines over River Sanggan”which was published and won great fame.
（许梦雄译）
对于丁玲来说，正是轰轰烈烈的华北农村土地改革的亲身体验、所见所闻，给她提供了丰富深刻的内涵，如将其直译，不仅不能正确表达原文的语用意义，还可能引起读者的误解。在英语中找不到语用等同的对应词的情况下，译者采用了释义手法，将“风浪”译为“What she did，saw，experienced，felt……”对其深刻含义进行了详尽的解释，准确而充分地表达了原文中的“风浪”二字在这里的语用意义。［６］
2.喻体转换
作为重要的文学修辞手段，比喻手法在英汉两种语言中的出现频率都很高，英汉民族由思维方式和文化背景的差异，同一喻体所承载的喻义可能是不同的。也就是说，译语与原语指称意义（referential meaning）相同，却不能和语用意义（pragmatic meaning）等同，因而不能产生等值的意象联想。然而，比喻手法形象生动，独具特色，是其他修辞手段无法替代的。为了达到同样的修辞效果，表达与原文一致的语用意义，译文可采用喻体转换的方法，即将原文的喻体转换成译文中承载对应喻义的物体，以取得等值的意象联想。［８］
例2：他出去了，母亲和我却叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像个木偶人了。
（鲁迅：《故乡》）
译文：After he had gone out，mother and I both shook our heads over his hard life:many children，famines，taxes，soldiers，bandits，officials and landed gentry，all had squeezed him as dry as a mummy.
（杨宪益、戴乃迭译）
该例中的“木偶人”与英语中指称意义对应的“puppet”喻义不一致。汉语中的“木偶人”与“呆滞、木讷、枯瘦如柴”相联系，而英语中的实际喻义却是“受他人指使的、操纵的傀儡”，如：a puppet government，傀儡政府，伪政府。为此，译者将原文中的喻体改成了mummy（木乃伊），并与动词“squeeze”相呼应，在译文中产生了等值的意象联想，完整地表达了原文的语用意义。
上面谈的是原文与译文同一喻体不同的处理。还有一种情况，原文喻体独具民族文化特色，译语中没有对应物，导致指称意义空缺。处理这种情况，同样要采取喻体转换的方法，在译文中寻找喻义相等的对应物作喻体进行替代。
3.加注补义
翻译的目的，就是要把原语的全部信息不仅是内容方面的，也包括原作的风格、色彩。为了保持原作的风格、色彩，有时需采用直译法。但仅凭直译不能准确表达原文语用意义的时候，可采用加注补义的方法。加注，包括附注、尾注、脚注等，也是有效移植文化的补偿手段。
例3：“小方，你倒没生病？哦，我明白了！鲍小姐秀色可餐，你看饱了，不用吃饭了。” （钱钟书《围城》）
译文：“Little Fang，you didn’t get sick?Oh，I get it! Miss Pao’s beauty is such a feast to the eye，and you got your fill just looking at her and didn’t have to eat.”
*LITERALLY，“someone is beautiful enough to be eaten.”
（珍妮.凯利，茅国权译）
此处即采用了加注补义的方法，既保留了原作诙谐、戏谑的语气风格，又完整准确地表达了语用意义。
例4：It is always inspiring to see a brave man fighting for a lost cause，and I never cease to admire the Jacobitish zeal with which year after year Mr.John Ervine carries on a guerrilla war-fare against the ever-increasing power of tobacco.
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