东华大学学生党员践行社会主义核心价值观的有效路径研究

周铮铮 李玉芳

摘要：社会主义核心价值观为建设社会主义核心价值观指明了方向。当前思想政治教育重视发挥主体自身的教育功能，让学生党员带头践行社会主义核心价值观是落实“把立德树人作为教育的根本任务”的重要举措。本文在对东华大学学生党员践行社会主义价值观的现状进行调查分析后，提出构建高校学生党员践行社会主义价值观的实践路径，探究当代学生党员践行社会主义核心价值观长效机制的建设路径。

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关键词 ：社会主义核心价值观；大学生党员；实践路径；长效机制

一、东华大学学生党员践

行社会主义价值观的现状分析本次问卷调查以东华大学大一至大四的全日制在校大学生党员为调查对象，调查内容围绕对社会主义核心价值观的了解程度、坚持社会主义核心价值观的原因、践行社会主义核心价值观的决心等方面展开。累计发放问卷200份，回收问卷189份，回收率94.5%。

1.东华大学学生党员践行社会主义价值观的现状解读

⑴情感认同不够强烈。当被问及“是否具有践行社会主义核心价值观的决心时”，绝大多数受访者表示愿意践行，少数则认为难度较大。在对“有践行社会主义核心价值观的决心的原因”的调查中，绝大多数受访者认为“社会主义核心价值观有利于提升我国文化软实力和国际竞争力”。然而，在没有决心的受访者中，半数以上的人认为自己力量薄弱，无法撼动整个社会。以上情况说明，大多数学生党员具有践行社会主义核心价值观的决心，但也有部分大学生党员对社会主义核心价值观的认同存在情感缺位。

⑵知与行不完全一致。调查显示，多数大学生党员能自觉践行社会主义核心价值观，有较强的社会责任感。如大部分受访者表示希望主动学习社会主义核心价值观的理论内容，丰富自己的理论层面，认为需要理论和实践的相互结合。但仍有部分学生党员认为社会主义核心价值观只是一个理想目标，离自己太远。由此可见，有部分学生党员对社会主义核心价值观的理解还比较浅显，知与行不够一致。

2.学生党员践行社会主义核心价值观的影响因子分析

⑴外部影响因子。首先，西方文化和价值观的影响：一方面，西方资本主义国家利用网络等资源优势，对我国进行无形的文化渗透；另一方面，西方新经济自由主义、新功利主义等社会思潮不断涌入，给我国核心价值观构建带来了严峻的挑战。其次，现代化进程中社会转型的影响。当前我国正处在社会转型期，市场经济的发展固然能够调动人们的积极性，但如果没有正确的引导，就会造成大学生党员集体主义观念的淡化。

⑵主观影响因子。首先，学生党员对社会主义核心价值观的认同具有片面性。部分学生党员对价值观的理解和认识不够全面和深刻，没有产生情感共鸣，其认同具有片面性。一方面体现在年级和专业上的差异，另一方面体现在对社会主义核心价值观不同内容的认同程度不同。其次，学生党员对社会主义核心价值观的知与行存在矛盾。据调查统计，绝大多数学生党员对社会主义核心价值观有准确的理解。但部分学生党员的实际行动往往与他们的价值观认知存在矛盾，简言之，即知行不一。当面临与个人利益密切相关的现实问题需要做出价值判断和行为选择时，因受多种环境因素的影响，其价值取向容易偏离原有的认知。

二、东华大学学生党员践行社会主义价值观的外化路径探究

目前，就东华大学学生党员践行社会主义核心价值观的调研结果来看，我们必须注重理论结合实际，采取宣传与教育并举的方式，多管齐下，探索践行社会主义核心价值观的外化路径。

1.注重课外践行将社会主义价值观付诸具体行动

一要充分发挥高校党、团组织的带动作用。党、团组织活动的开展需要达到动态效果，活动之间具有连贯性，学生们将“社会主义核心价值观”的理论知识在活动中达到“知行统一”。高校党、团组织活动的开展，直接关系到其中每个支部的精神文化建设，高校党、团组织活动开展的成果也关系到学院、学校的政治走向。二要结合学生社团组织的自愿自发性，促进社团成员对政治理论的学习和实践，通过社团活动将社会主义核心价值观在高校中得以践行。

2.创新践行社会主义价值核心价值观方法促进品质升华

⑴注重人文关怀与心理疏导。在高校注重人文关怀与心理疏导，对于践行社会主义核心价值观有以下两点重要的意义：其一，它满足“科学发展观”的实践要求。将国家政策落到实处的同时，也一定层面上丰富了高校思想政治教育工作的内涵，使国家发展与高校教育并驾齐驱；其二，它与校园和谐建设环环紧扣、息息相关。在高校开展心理健康教育、定期对学生进行心理咨询，对有问题的学生及时给予疏导与帮助，让他们在同学、老师的关怀中阳光成长。

⑵合理利用新媒体，充分发挥渠道作用。根据目前青年大学生的实际需求，高校要建立起“全覆盖、立体式”的新媒体信息传播体系：其一，构建各类网宣平台，及时更新、传播资源。在高校可建立整体的微博账号、微信公众平台，细化到各学院、部门，加强各部门特色专栏建设，实现各部门之间的沟通；其二，各个分支部门设相关的信息网络维护人员，做到及时更新、定期维护和整理等；其三，各部门要颁发试行相关的纪律条约，保障大学生文明用网，确保社会主义核心价值观的教育力度。

⑶积极丰富大学校园文化优化党建环境。目前，高校校园文化建设主要体现在：精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设。为丰富大学校园文化，一方面丰盈高校教育的单元——课堂，教师起引导作用，培养学生发散思维，完善学生的个性发展，确保高校教师能关注到班级的每个学生对知识的汲取与利用，激发学生的潜能，让学生的素质全面提升；另一方面，在课外多开设趣味不同，涉及面广的活动，如各项竞技赛、文化节、艺术展等，让学生多方位参与其中。这也为高校党建的优化提供途径：第一，高校基层党建工作要以校园文化建设为依托，在内容上深挖、形式上创新，比如：利用校刊、院报进行专栏式宣传，令党建工作系统化、专项化。第二，要“另辟新地”，加强校园党建网的维护，制作相应的动画宣传视频，摆脱单一文字传播。

三、当代学生党员践行社会主义核心价值观长效机制的构建

1. 疏通践行机制

以“东华大学学生群体践行社会主义核心价值观的调研报告”为切入点分析来看：目前的践行体制存有以下问题：其一，大学生对社会主义价值观缺乏全面认知；其二，部分大学生对社会主义核心价值观未能积极主动的践行。在面对在新的环境下大学生党员新的需求，唯有不断创新，才是提升社会主义核心价值观，培育各种方式方法实效性的根本所在，本文提出两点践行体制创新的思路：

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