三年级综合实践活动课教案

“我爱我家”综合实践活动教案

（第一课时）

一、活动名称：我爱我家 二、活动背景：

新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一；语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。 三、活动内容：

现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。

在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。

活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展（1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。（2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。（3）在家体验做父母，为父母做一件事（4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究活动展开得如何？是否能清楚地表达感受与体会？指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。

四、活动时间：四个月 五、活动目标：

1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。 2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。

4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文

六、活动准备： 1、明确要求： 2、分工合作：

向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。

为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集：

每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程：

1、各小组制定法活动计划

2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

3、成果展示 八、活动总结：

由小组长带领，各组完成评议表。 九、活动总结

活动目标：

1、通过我自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的家。

2、调动我主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，我能为家值得骄傲，也能为家的不足之处出谋划策。

活动安排：一下午三节课

第一课时：激发我参观的兴趣和欲望，指导我参观的方法。 第二课时：我分组自己参观、访问等。 第三课时：我相互交流参观后的收获。 活动过程：

（第二课时）

一、创设情景

1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。 2、播放录音：

“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的家进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的家将专门进行为期一天的参观、访问。”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音） 二、活动导入

1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们家，我们应该做些什么准备呢？

2、我自由发言（礼仪、语言、环境布置等）

3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。 4、小品：

1）几个外国小朋友来到家，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的家有多大？他已经有几年的历史？??小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的家吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。

5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？ 是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是三年级新生，我对我们的家还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？ 6、板书——我们的家，

师：我们是这个家的我，我们当然要了解自己的家，那么我们该怎样去了解呢？ 三、活动指导

1、小朋友自由讨论：（四人小组讨论用那些方法）

2、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问（问老师、同学、家长、邻居等）、用手摸、用脚走、脑子记、用心想??

3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解家的更多情况？

4、小品：《野炊活动》（冬冬出现，说：今天，我们家搞野炊活动，我是这一组的组长，作为组长，我得好好安排他们。走到他们组我面前，环视一下，胸有成竹地说：**你是女同学，你去烧菜；**你烧火；**你个儿高，力气大，你就提水吧。然后，他们分工合作，半小时以后，他们开心地吃起了饭）

我继续讨论，得出：（要有正确的领导；要分工合作；按自己的特长选择分工）

1）按特长分组进行参观； 2）要有一个能力强的组长；

3）参观、采访有针对性，已经知道的不要浪费时间 四、提出要求

1、我讨论，确定问题：你认为我们应该了解家的什么呢？ 1）、了解家中的先进设施、设备（参观各个室为主） 2）、知道家的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师） 3）、了解家的最新动向（教导处、少先队） 4）、家的社会影响（走访家长、附近居民为主）

（板画前面三组，〈教学楼、老师、少先队队旗〉，给我一个直观的印象）

2、按照问题，分组报名

1）选举组长（第四个问题暂时除外，自我推荐，如：我说话能力强，一般的问题我都能应付过去；我有本校的哥哥姐姐，他们能帮助我等等，结合民主选举产生正副六个组长）

2）自由到组长处报名，老师调节（组长举着牌子，我自由去选择，或者以排队的形式出现）

3、师：我们在参观的时候要注意什么呢？看光明小学一（2）班小朋友的表现，说说谁对，谁不对，为什么？

4、情景剧：小朋友参观时的具体表现，丁丁、东东、明明、红红、林林等我一起参观家。一路上其他同学按秩序排队向前行进，明明却说个不停：“哦，我们去玩了！太有趣了”。来到老师办公室前，组长红红有礼貌地轻轻敲门，得到老师应允后，大家轻轻进去。丁丁觉得很有趣一路跳着进去。

电脑室里，小朋友们认真地观察着，明明觉得很新奇，跑来跑去，摸摸这台电脑，碰碰那个桌子：“这是什么？让我先来敲敲。”。而且他还和后面的丁丁打打闹闹的。组长红红轻声制止他们。 5、讨论小结得出，参观时要注意：

1）注意安全；2）使用礼貌用语，注意礼仪；3）遵守纪律 6、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？ 7、情景剧：我去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。 8、讨论得出：活动前要做好准备

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