2014年九年级物理一模表格分析专项训练(8)

15．（2014?徐汇区一模）为了探究影响物体对支持面压力大小的有关因素，小汇同学用形状大小相同、质量不同的重物进行实验，实验中他将重物放在水平面上，如图1所示．改变重物与支持面的接触面积，用传感器测出压力大小，实验数据记录在表一中．观察分析实验数据，归纳得出结论：

表一 重物放在水平面上 序 号 质量（千克） 接触面积（厘米） 压力（牛） 21 2 3 4 1 1 1 2 4 5 6 4 5 2 5 6 2 6 7 3 4 8 3 5 9 3 6 9.8 9.8 9.8 19.6 19.6 19.6 29.4 29.4 29.4 ①分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9），得到的结论是： 在接触面积相同时，物体对水平面的压力与物体的质量成正比 ．

②分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9），得到的结论是： 物体对水平面的压力与接触面积无关 ．

③小汇将重物放在一块长薄板上，观察到图2（a）所示的现象，将薄板的一端抬高，使支持面倾斜，观察到图2（b）所示的现象．根据上述实验现象，可初步判断：物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾角 有关 （选填“有关”或“无关”）．

④在进一步的实验探究中，小汇测出了斜面的倾角θ（注：倾斜的支持面称为斜面），如图2（c）所示，并改变θ继续实验，同时用力传感器测出相应的压力大小，实验数据记录在表二中． 表二 重物放在斜面上 序 号 质量（千克） 斜面倾角 压力（牛） 10 1 9.8 11 1 7.8 12 1 7.0 θ1（=0°） θ2（＞0°） θ3（＞θ2） 分析比较实验序号10、11、12，得到的结论是： 质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关，倾角越大，压力越小 ．

考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： ①分析表中实验序号为1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论； ②实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的实验数据，根据实验数据得出实验结论； ③分析图2（a）（b）所示实验现象，根据实验现象得出实验结论； ④分析图2（c）所示图象，根据图象得出实验结论． 解答： 解：①由表中实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据可知，接触面的面积相同而物体质量不同，水平面受到的压力不同，物体对水平面的压力与物体的质量成正比，由此可得：在接触面积相同时，物体对水平面的压力与物体的质量成正比． 第36页（共37页）

②由表中实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的实验数据可知，物体质量相同而接触面的面积不同，物体对水平面的压力相等，由此可得：物体对水平面的压力与接触面积无关． ③由图2（a）和图2（b）所示的现象可知，物体质量和与接触面的面积相同而斜面的倾角不同，物体的形变程度不同，物体受到的压力不同，由此可知：物体对支持面的压力大小可能与支持面的倾角有关． ④由实验序号10、11、12的实验数据可知，物体质量和与接触面的面积相同而斜面的倾角不同，物体对接触面的压力不同，倾角越大，压力越小，由此可得：质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关，倾角越大，压力越小． 故答案为：①在接触面积相同时，物体对水平面的压力与物体的质量成正比．②物体对水平面的压力与接触面积无关．③）有关．④质量相同的物体对斜面的压力与斜面的倾角有关，倾角越大，压力越小． 点评： 本题考查了实验数据分析，应用控制变量法认真分析实验数据即可正确解题；正确应用控制变量法是正确解题的关键．

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