2014年九年级物理一模表格分析专项训练(2)

IA 小明 0.32 IB 干路电流 0.22 0.54 小华 0.18 0.26 0.44 小红 0.30 0.30 0.60 （a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电流 ． （b）分析比较 的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接（选填“小明”、“小华”或“小红”）．

（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的电流、小灯两端电压的关系是： ．

③小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由U总=U1+U2，得到IR总=I1R1+I2R2，又因I=I1=I2，故R总=R1+R2．

请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律． ．

7．（2014?崇明区一模）小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图（甲）所示．电源电压不变，R1为定值电阻，电流表A 选用0～0.6A量程，电压表V1选用0～3V量程，电压表V2选用0～15V量程，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．

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（1）请根据电路图甲用笔画线代替导线连接实物图乙．

（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在 （A/B）端．

（3）闭合开关S，发现电流表A 与电压表V2的示数为零，电压表V1的示数不为零，则电路存在的故障是 ．

（4）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如

表格所示．分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成 比． 序号 1 2 3 电压表V1的电流表A的示数U1/V 示数I/A 1.0 2.0 3.0 0.1 0.2 0.3 （5）实验中，记录电流表A 与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U2图线，如图丙所示，电源电压是 V．在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于 Ω．

8．（2014?普陀区一模）某班级同学做“探究并联电路规律”的实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按照如图所示的电路图正确；连接电路．通过探究得到并联电路各电阻两端电压等于电源电压，在继续探究过程中，多次改变R1和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R1的电流I1、通过电阻R2的电流I2、以及并联电路干路电流I，实验数据如下表所示： 实验序号 1 2 3 4 5 R1（Ω） 20 20 20 30 60 R2（Ω） 60 30 20 15 12 I1（A） 0.3 0.3 0.3 0.2 0.1 I2（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 I（A） 0.4 0.5 0.6 0.6 0.6 （1）分析比较I1、I2和I的数量关系以及相关条件，可得出的初步结论是： ． （2）分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据以及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路电阻一定时，干路电流 ．

（3）分析比较实验序号4和5的数据以及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻 （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： ．

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（4）进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可以得到的结论是： ．

9．（2014?松江区一模）小李和小明为研究导体的某种性质．选用的器材有：多节新干电池、电流表、电压表、电键、若干导线，以及长度相同，但材料不同（A、B两种金属）和横截面积不同（粗、细两种规格）的甲、乙、丙三根导体．该同学正确连接电路，并将实验测得的数据记录在表一、表二和表三中． 表一 导体甲（金属 A 粗） 实验 序号 U（V） I（A） 1.5 3.0 0.3 0.6 4.5 0.9 表二 导体乙（金属 A 细） 1 2 表三 导体丙（金属B 粗） 3 实验 4 5 序号 6 实验 7 8 9 序号 U（V） 3.0 4.5 6.0 U（V） 1.5 4.5 7.5 I（A） 0.3 0.45 0.6 I（A） 0.1 0.3 0.5 ①在实验过程中，同学是用 的方法改变导体两端的电压． ②分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的电压和电流变化的倍数关系可得的初步结论是： ．

③分析比较实验序号 可得的初步结论是：当导体两端电压相同时，通过不同导体的电流是不同．

④进一步分析比较表一或表二或表三中的电压和电流的比值，可得到的结论是： ． ⑤小李和小明在仔细研究了表一、表二和表三后又有了新发现：导体的材料和导体的横截面积会影响导体两端电压和通过导体电流的比值．小明分析表二和表三得出了“导体横截面积越小，导

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体两端电压和通过导体电流的比值越小”的结论，你认为这一结论是 的（选填“正确”或“错误”）．

10．（2014?宝山区一模）在学习压强概念后，晓红知道了固体由于受到重力的作用会对支撑面产生压强，由此提出问题：地面附近的液体也受重力的作用，它所产生压强的特点与固体相同吗？

（1）晓红继续研究液体压强的特点，利用一支两端开口的玻璃管、水和烧杯等器材进行了实验．她先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后将有薄膜的一端浸入水中，研究过程如图1所示．根据实验现象，她进行了合理的假设．你认为晓红的假设是： ．

验 l 2 3 深度 压强 15 30 45 1.2×l0 2.4×l0 3.6×l0 333序号 （厘米） （帕） 第9页（共37页）

实验 深度 4 5 实验 深度 7 8 9 10 20 30 压强 1.2×l0 2.4×l0 3.6×l0 333压强 1.2×l0 2.4×l0 3.6×l0 333序号 （厘米） （帕） 12 24 36 6 序号 （厘米） （帕） （2）为了验证假设，晓红接着将玻璃筒分别浸入甲、乙、丙三种不同液体的不同深度处进行研究．她在玻璃筒中加入适量的水，使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整，如图2所示．她通过测量玻璃筒所加入水的质量，再设法求得橡皮薄膜所受的液体压强，并将实验有关数据分别记录在表中．液体甲密度为0.8×l0千克/米液体乙密度为1．O×l0千克/米液体丙密度为1.2×l0

3

3

3

3

3

3

千克/米．

①分折比较实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据及相关条件，可得到的初步结论是： ．

②分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：深度相同，不同液体内部，液体密度越大，该处液体的压强也越大．

③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳出结论： （a）分析比较 ； （b）分析比较 ．

（3）观看了宇航员王亚萍在“天宫一号”上的太空授课后，晓红发现：水滴在“天宫一号”舱内悬空时呈球型，便提出“该水滴内部存在压强，且各处压强的大小均相等”的猜想．你认为她的猜想是 （选填“合理”或“不合理”），理由是 ．

11．（2014?奉贤区一模）在“探究并联电路的特点”实验中，某小组同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、几个电压表和电流表、若干根导线进行实验．先通过实验得到“并联电路各支路两端电压相等”的规律，然后按图1（a）所示的电路图连接电路继续实验．试接触后，发现表A的表盘如图1（b）所示，发生这一现象的原因是 ．修正后，重新进行实验，并将实验数据记录在下表中． 电源电压为6伏 ?? 实验序支路1 号 1 2 3 电阻（欧） 5 15 20 支路2 电流（安） 1.2 0.4 0.3 干路电流 10 10 10 电阻（欧） 电流（安） 0.6 0.6 0.6 1.8 1.0 0.9 （1）分析比较实验序号 中干路中电流与支路1、支路2中电流的数量关系，可得出的初步结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．

（2）分析比较实验序号1、2与3中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件，可得出的初步结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻随着 ．

（3）为了研究并联电路总电阻和各电阻的关系，该组同学又利用原来的电源（电压仍为6伏）连接了如图2所示的电路，并用电阻R总替换上述实验中的R1和R2．则在实验序号2中应采用阻值为 欧的电阻作为R总；每次实验时，眼睛主要应该观察电路中的电流表示数，使它与原来并联电路 的示数相同．

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