九年级化学导学案(3)

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执笔人 凌顺辉 审核人 绪论 化学使世界变得更加 绚丽多彩 授课人 凌顺辉 授课 时间 课时 安排 9、2- 9、6 一课时 授课 班级 9、4 课题 课型 新授课 导学 目标 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 教学 激发化学学习的兴趣。 教学 重点 重难点 教学 难点 教学 方法 引导学生学习化学的学习方法。 合作探究、自学 【预习导学】 1．什么是化学？化学研究什么？。 2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？ 3．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？ 4．填空：①物质是由 构成的， 的破裂和 重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新复备栏 导学 流程 组合成新的分子。 ，奠定了近代化学的基础。 ② 发现了元素周期律和元素周期表。 【合作探究】 4. 什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 （3）化学对人类生存发展的影响。 （4）.怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 5. 化学的发展历史 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿伏伽德罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫） 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com

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④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 ⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染） 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 【归纳总结】 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 【当堂达标】 1．化学研究的主要内容是：( ) 1物质的组成和结构 2物质的性质和变化规律3物质的运动规律4生物体生命活动的规律 A、 ①② B、 ③④ C、 ①③ D、②④ 2．1869年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 3．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 【作业布置】 完成配套练习册 预习 目标 1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 课后 反思

金带铺初级中学 九 年级 化学 导学案

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执笔人 凌顺辉 审核人 课题一 物质的变化和性质 授课人 凌顺辉 授课 时间 课时 安排 9、9- 9、13 一课时 授课 班级 9、4 课题 课型 新授课 导学 目标 1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学 重点 物理变化和化学变化的概念。 教学 重难点 教学 难点 教学 方法 物理变化和化学变化的判断。 合作探究、自学 【预习导学】 1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。 2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？ 复备栏 导学 流程 物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。 物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 【学习研讨】 一、物质的变化 实验，填写记录。 现象（变化前后物实验 质的颜色、状态） 实验1： 水加热 实验2： 胆矾研碎 实验1、2有什么共同特征？ ㈠、物理变化 1、概念： 叫做物理变化。 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com

物质成分 变化前 变化后 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！

2. 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 ．．实验，填写记录 实验3、4有什么共同特征？ 现象（变化前后物质的颜色、实验 状态） 实验3胆矾+氢氧化钠 实验4：石灰石+盐酸 这两个变化都有 生成，这种变化叫做化学变化。 我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。 ㈡、化学变化 1．概念： 叫做化学变化。（又叫化学反应） 2．特征：① ，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 二、 物质的性质 ㈠、化学性质 物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。 如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈； 在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。 例如：① 木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质 ② 铁生锈——化学变化； 铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质 （二）物理性质 物质 就表现出来的性质叫做物理性质 这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。 【课堂达标】 1．化学变化的主要特征是（ ） A．有颜色变化 B．生成其它物质 C．有发光发热现象 D．有气、液、固三态变化 2．下列变化中属于物理变化的是（ ） 变化前 变化后 物质成分 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com

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A．汽油易燃烧 B．钢铁生锈 C．木材燃烧 D．水结成冰 3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山 4．下列诗句只涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( ) A．用来防蛀的卫生球消失 B．生米煮成熟饭 D．自行车胎炸裂 C．敞口久置的白酒没有酒味 6．如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质） (1)酒精和水________， （2）厨房中的白糖和食盐______（3）酱油和醋__________， （4）铜丝和铝丝__________（5）铁块和铝块（同体积的）__________（6）晴纶衣服与纯羊毛衣服_________其中，必须利用化学性质不同加以区分开的一组是 ____（填序号）。 【作业布置】 完成配套练习册 1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。 2、说出实验探究的一般步骤。 预习 目标 课后 反思

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