蒙特梭利生活练习及教具操作手册(7)

拉链衣饰框

教具：

木框左右两块丰在中央相合，用拉链拉接 基本操作：

用一只手紧紧的抓住布料的上方

用另一只手抓住拉链的拉环，缓缓的拉开一直到底 抓住拉链的底部，用手将拉环从槽中拿出 将顺侧的布料向右打开，左侧的向在打开 再从左到右把布料合上

用右手食指和拇指抓起拉环，用左手的食指， 中指，拇指将拉槽拿起 慢慢的将拉环放入拉槽中，用右手的食指和指指缓缓上推，将布料台上 当工作完成，将衣饰框放回 错误订正：

当拉环不能恰当的放到拉槽中，拉链拉不上 目的：

三指抓和手眼协调能力，锻炼手部肌肉，独立穿衣，自信 处理拉链的能力，锻炼自如的能力为写字的握笔做准备 材料的延伸变化：

用不同的拉链进行练习，如：毛衣，夹克，裤子，鞋子，包等，鼓励幼儿互相用拉链做练习 年龄：

2岁半或2岁半以上的幼儿

纽扣衣饰框

教具：

木框左右两块布合在中央，用纽扣连接 基本操作：

解开——由上开始

左手拇指，食指位住扣孔边的衣襟

右手捏住纽扣，把纽扣向右边下方稍微扭转压下，让它从扣孔里脱出来 左手接住穿过的纽扣，把它拉出来 以下的用同样的方法做完

扣纽扣——两襟合在中央，由上方开始

左手捏住纽扣，右手捏住右襟孔，让孔和扣相合 左手把纽扣穿出洞孔，这时用右手接住穿出的纽扣 把纽扣稍微转一下，从洞孔里拉出来 同样的方法一直进行到最下面为止 错误订正： 纽扣扣措了孔

目的：

三指抓和手眼协调能力，锻炼手部肌肉，独立穿衣，自信 处理拉链的能力，锻炼自如的能力为写字和握笔做准备 年龄：

2岁半或2岁半以上的幼儿

皮带扣衣饰框

教具：

木框左右的两块布料用皮带扣相连接 基本操作：

从衣饰框顶端开始，由上握住扣环

用左手拇指，食指抓住皮带的尖端向右推 右手手拿住皮带中间部分从环扣中抽出

右手捏住皮带的尖端再向右拉，左手食指向皮带孔旁边压下，用拇指和食指捏住针从孔里拉出来

同时使用两手把皮带与环完全拉开 一直做到最后面的皮带扣 把布料向左右掀开，合上

从上面开始，右手拿皮带尖端 左手拿环扣

把皮带尖端伸进扣环

把穿过的皮带反手用力向右拉 用左手将针穿进带孔

右手拿着扣环，右手抓住皮带的尖端穿过扣环的左端 用同样的方法做到最下面的皮带的尖端穿过扣环的左端 用同样的方法做到最下面的皮带扣 原物放回 错误订正：

布料从头到尾看上进心来不对称 目的：

手眼协调的发展，专心，自己穿衣，自信，锻炼手部肌肉

发展好的书写技巧，逻辑思维和解决问题的能力，自己处理皮带扣 材料的延伸变化：

为幼儿选择不同的皮带扣，比如鞋的，皮夹的，背包的，皮带的扣子来练习 年龄：

2岁半或2岁半以上的幼儿

蝴蝶结衣饰框

教具：

木框左右两块布在中央相合，用丝带连接 基本操作：

解开——由上面开始

两手同时抓住带子的两端向左右拉，把蝴蝶结松开 解开结后，把每条带子往旁边拉直 再把两襟向左右掀开

打结——把两襟合向中央，从上往下进行 用右手把左边带子拉几右边

用左手把右边的带子拉向右边。与右边的豆子成交叉状，以下同样做完 右手把上面的带子从交叉点下方穿过，用左手接住，然后左右拉紧

再将右边的带子距打结处6-7CM线个圈，用拇指和食指牢牢捏住圆形的底部 用右边的带子在圆上绕一圈，再从新绕拳的中间折成两折再穿过 两手抓住两折以后的带子，同时向两边拉，成型之后整理一下 同样做到最下面 错误订正： 蝴蝶结歪斜 目的：

三指抓和手眼协调能力，锻炼手部肌肉，独立穿衣，自信 处理拉链的能力，锻炼自如的能力为写字和握笔做准备 年龄：

2岁半以上的幼儿

叠布料

教具：

4个8乘8英寸的布料（布料可以被切分为二/两条对角线） 一个篮子 基本操作：

用双手将篮子里的布料拿出

右手抓住布料的右上角，左手抓住布料的右下角 打开布料

用右手将布料抚平

用右手抓起左上角，左物抓起左下角 从左到右折起布料

用手掌抚平布料，这时在布料上的线应该与折好的印记相符合 将布料放回篮子，将篮子放回架子 错误订正：

布料的边缘没有对齐 目的：

发展幼儿抓的能力和手眼协调能力 专注力

在照顾自己和照顾环境方面的独立 自信

叠衣服的能力

协助别人叠衣物等 材料的延伸变化

选择各种各样的布料——变换颜色，形状，大小，质地 洋娃娃的衣服可供折叠 用各种衣服练习折叠

幼儿分享工作：在洗衣房里洗衣服和甩干衣服 纸张和折纸手工也可用来练习 年龄：

2岁半或2岁半以上的幼儿

清洁：洗手

教具：

围裙、带把的水壶、碗、液皂盒、毛巾、海绵和盛海绵的碟子 基本操作： 系好围裙

用双手拿起水壶，把水壶里盛满水

用水壶把水倒入碗中，再把水壶放回原来的位置 再将手放到碗的上方

将手放入碗中沾湿，盛一点水在手中 把手放到液皂盒的项端

把另一只手放到液皂出口处，挤压 两手放到一起搓洗

然后将左手放到右手上方搓洗，再把右手放到左手上方搓洗 用右手搓洗左手的每根手指，然后颠倒过来 将双手放入水中，一起搓洗

确定所有的皂沫都已经干净，将手从水中抬起几秒钟，等待水滴落下 用毛由将手擦干

将毛巾折起，放到脏物篮中

慢慢的用双手将碗托起，将碗中的水缓缓的倒入水桶中，有意识的将碗边远离身体

用右手拿着海绵将碗擦干

将海绵中的水分挤入水桶中，再将海绵入入到盛海绵的碟子中 小心的提起水桶，将水桶拿到水槽边

小心的把桶里的水倒入水槽中，把水桶放回原位 将围裙解下，叠好，放回 错误订正：

手未洗干净，工作区中到处都是水 目的 秩序感

有顺序的行为和逻辑性思维 照顾自我的独立性

在饭前，便后洗手可有效的预防疾病，在食诉的准备前也要培养幼儿洗手 锻炼幼儿洗手的能力 材料的延伸变化

增加洗手的刷子和消毒液

更换不同的碗和毛巾，肥皂的形状，等 在洗手的工作区放置镜子

将教具放在较低的架子上，以便幼儿自己准备教具进行工作

幼儿可以做“洗澡”的游戏（将洋娃娃放入浴盆，准备肥皂，刷子，毛巾等） 年龄：

2岁半或2岁半以上的幼儿

清洁：清洗头发和梳理头发

教具： 纸巾盒 梳子/刷子 站立的镜子 一个托盘 基本操作：

从纸巾盒里取一张纸巾，把纸巾放在托盘上 将梳子放在纸巾上 把托盘拿到桌子上

将镜子放到桌子上，调到合适的位置，让幼儿从镜子里可以清晰的看到自己 用右手拿起梳子，开始梳理，在梳至发梢的时候用另一只手轻轻的拽住发梢 持续这样的动作，应从右侧的头发开始梳理

然后是左侧的头发，要从前面的头发开始，逐渐到后面的头发 停下来，看看镜子里的头发是否都已梳好

将梳子上的头发用手指拿下，将头发放到纸巾上 将柱子放回 处理纸巾

将镜子放平，放入托盘，将托盘放回架子 错误订正：

梳子上有乱糟糟的头发 目的：

手眼的协调

照顾自己的独立性 自信

自我照顾：容器处理 材料的延伸变化：

更换不同的梳子和刷子

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