培养秩序感、逻辑思考能力、解决问题的能力 培养专注力、建立独立和自信 材料的延伸变化 不同型号的螺母和螺钉 螺钉上可以加上垫圈 年龄：
2岁半或者2岁半以上的幼儿
瓶子和瓶盖
教具：
3-5个带盖的瓶子 一个篮子 基本操作：
从篮子里拿出一个瓶子，放在篮子前
用左手拿住瓶子，右手抓住瓶盖，按逆时针方向拧瓶盖 持续这个坳作，直到瓶盖完全从瓶子上拧下来 把瓶子放到篮子的一边，把瓶盖放到另一边 重复这个过程，直到所有的瓶子都被打开
选取其中一个瓶子，把瓶盖仔细的放在瓶子顶部，然后，按顺时针方向将瓶盖拧紧
重复这个过程，直到所有瓶盖都拧在合适的瓶子上 最后把篮子仔细地放回到架子上 错误订正：
瓶盖没有拧在合适的瓶子上 目的：
发展手眼协调能力和拧的动作 加强手部肌肉的训练 培养专注力 逻辑思考能力 独立性 自信心
材料的延伸变化：
可以选择不同大小和形状瓶子
也可以选用适合的小盒子，如塑料盒、首饰盒
年龄：
2岁半或者2岁半以上的幼儿
打蛋器的使用
教具：
划线的水壶、碗 一瓶洗洁精 小打蛋器 小桶
海绵、毛巾 基本操作 穿上围裙
双手拿水壶走到水池边 把水加到划线的地方
把水倒入碗里，水壶放回原位 在水里加入洗洁精
拿起打蛋器的柄放于左掌心，左掌心来回搓动打蛋器柄 把打蛋器的柄放入碗中并缓慢搓动 直到碗里的液体都变成泡泡
把打蛋器从碗中拿出，用海绵擦净打蛋器上的泡沫 把打蛋器和海绵放回原位
双手捧小桶，每只手分别拿桶的两侧到桶中央 慢慢地把碗中的水倒入桶里 把碗放回原位
一只手拿桶，另一只手扶住水桶，拿到水池旁，把水倒掉 倒空水桶后把桶放到桌子上
用海绵擦干桶、碗以及滴落周围的液体 把海绵放回原位
用毛巾擦干手并把毛巾及滴落周围的液体 把海绵放回原位
用毛巾擦干手并把毛巾折好放回原位 脱下围裙并放回原位 错误订正：
液体洒落在桌子上
目的：直接目的的是增强手部肌肉的能力。增强秩序感。加强注意力，增强自量能力及自信心。锻炼了协调能力及平衡性 延伸活动：
更换不同大小形状的碗
可以用带颜色的洗洁精或水
更换打蛋器（撑拌器，木勺等）
年龄：
2岁半以上的幼儿
颜色分类
教具：
一个大篮子
红、黄篮的纽扣各两个 三个小篮子 一个托盘 基本操作：
从大的篮子里，用手拿起一粒纽扣，放到小篮子里
拿起另一个纽扣与先前的纽扣作比较，如果颜色不同，把这粒纽扣放入另一个篮子里。如果颜色相同，就放入同一个篮子中 当把纽扣拿起来时同时说出颜色的名字
将所有颜色相同的纽扣放入同一个小篮子里
当大篮子里的纽扣被拿空，再把小篮子里的纽扣放回大篮子中 在进行操作的过程中，一直要向幼儿说明纽扣的各种颜色 操作结束将篮子将回 错误订正：
在同一个小篮子里出现了不同颜色的纽扣 目的： 秩序感 专注
自信和独立
有区分颜色的能力
词汇量和语言得到发展
分类的预备，数学的预备，阅读的预备等 材料的延伸变化： 不同种类的篮子 增加篮子的数量
选择不同的材料让幼儿进行颜色的区分，如：小橡皮，珠子，圣诞彩球，小石头，各种塑料模型，也可从体积，形状区分，再进行联合
在挑选材料和准备材料时要遵从相同的法则：要有自我错误的订正，材料要能够吸引幼儿，要能达到教学的目的，要让幼儿容易接受
最初的每一次操作，教具的性状要求统一、一致，才能出现在孩子的面前，然后随着幼儿的进步，逐渐的把操作增加难度，可以将形状，颜色，大小等多种性状混合让幼儿进行辨识。 年龄：
2岁半或者2岁半以上的幼儿
颜色分类
教具：
一个大篮子
红、黄篮的纽扣各两个 三个小篮子 一个托盘 基本操作；
从大的篮子里，用手拿起一粒纽扣，放到小篮子里
拿起另一个纽扣与先前的纽扣作比较，如果颜色不同，把这粒纽扣放入另一个篮子里。如果颜色相同，就放入同一个篮子中 当把纽扣拿起来时同时说出颜色的名字
将所有颜色相同的纽扣放入同一个小篮子里 当大篮子里相同的纽扣放入同一保龄球小篮子里
当大篮子里的纽扣被拿空，再把小篮子里的纽扣放回大篮子中 在进行操作的过程中，一直要向幼儿说明纽扣的各种颜色 操作结束将篮子放回 错误订正：
在同一个小篮子里出现了不同颜色的纽扣 目的：
在同一个小篮子里出现了不同颜色的纽扣 目的： 秩序感 专注
自信和独立
有区分颜色的能力
词汇量和语言得到发展
分类的预备，数学的预备，阅读的预备等 材料的延伸变化： 不种类的篮子 增加篮子的数量
选择不同的材料让幼儿进行颜色的区分，如：小橡皮，珠子，圣诞彩球，小石头，各种塑料模型，也可以体积，形状区分，再时行联合
在挑选材料和准备材料时要遵从相同的法则：要有自我错误的订正，材料要能够吸引幼儿，要能达到教学的目的，要让幼儿容易接受
最初的第一次操作，教具的性状要求统一、一致，才能出现在孩子的面前，然后随着幼儿的进步，逐渐的把操作增加难度，可以将形状，颜色，大小等多种形状混合让幼儿进行辨识 年龄：
2岁半或者2岁半以上的幼儿
照 顾 自 己
衣 饰 框
衣饰框的种类 按扣 拉链 大纽扣 小纽扣 钮扣 皮带扣 安全别针 蝴蝶结
编织（鞋带）
——X型，一型，V型—— 皮靴扣
按扣衣饰框
教具：
木框械右两块布在中央相合，用按扣连接 基本操作：
打开——左手两个手指压住最上面按扣凹部（下襟），直行的旁边
右手拇指，食指及中批按住按扣的凸部（上襟）的旁边，慢慢几上拉开按扣 一个一个的拉开按扣，一直到最下一个为止 把两块布香山左右两边分开
扣紧——把两边的布拉到中间合起来
从上面开始，右手拇指，食指捏住扣子的旁边 左手两个手指压住下襟的按扣旁
然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正前方用力压下，继续往下做完 错误订正： 扣子没有吻合 目的：
三指抓和手眼协调能力，锻炼手部肌肉，独立穿衣，自信 处理接连的能力，锻炼自如的能力为写字和握笔做准备 年龄：
2岁半或2岁半以上的幼儿
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