八上生物 第一章学案(6)

端 ，内部有 ，如 。

二、芽的生长发育

1、阅读课本填写下列内容

生长点：——→（ ） 叶原基：——→（ ） 幼叶： ——→（ ） 芽原基：——→（ ） 芽轴： ——→（ ） 花芽的花部原基发育成 混合芽的花部原基和叶原基分别发育成 和 。 2、顶端优势

找一找：什么是顶端优势？

想一想：在生产实践中，，哪些现象是与顶端优势有关的？

考一考：观看图片，用你的知识来解答一下。 3、木本植物茎

阅读课本37页的有关内容并结合图4.1-35和相关链接，完成以下知识框架：

木本植物茎的结构 ：起保护作用。

：内有筛管，运输 。

：细胞 ，使 ：内有导管，运输 和 ，具有 作用。

合作探究

根据木本植物茎的各部分结构和功能分析，为什么俗话常说树怕剥皮不怕空心？

【课堂检测】

八年级生物导学案 共36页 第26页

1．美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ）

A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.枝芽 2．按照芽将来发育情况的不同可以把芽分为（ ）

A.顶芽、侧芽、枝芽 B. 顶芽、枝芽、混合芽 C.花芽、枝芽、混合芽 D. 花芽、枝芽、顶芽

3．茎输导有机物的结构是（ ），输导水分和无机盐的结构是（ ）。 A.髓 B.导管 C.筛管 D.周皮 4．棉花生长到一定时期，要进行“摘心”，这样做是为了（ ） A.摘除顶端优势，促进侧芽发育 B .促进光合作用 C.去掉侧芽，促使棉花植株长高 D .减少蒸腾作用

5．云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中输送有机养料的（ ）被破坏。

A．木质部 B．韧皮部 C．伸长区 D．成熟区 6．枝芽中将来发育成茎的是（ ）。

A.芽原基 B.芽轴 C. 生长点 D.叶原基

7．为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ）。 A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽 8．生长在侧枝顶端的芽是（ ）

A.顶芽 B. 侧芽 C. 花芽 D.枝芽

9．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（ ）

A.周皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 10．读下图并回答问题：

（1）图中将来发育成幼叶的是[ ] ， 将来发育成侧芽的是[ ] ， 将来发育成茎的是[ ] 。

（2）芽轴能不断的伸长是[ ] 不断分裂增生的结果。 （3）由于叶芽有这样的结构，它将来才可能发育成 。 （4）根据芽的着生位置可以将芽分为 和 。

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（5）要想解除顶端优势，需要摘除图中的___________ 【课后提升】

1．木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ ） A、木质部 B、周皮 C、 形成层 D、 髓 2．对果树每年都剪去过密、过长和细弱的枝条，其主要目的是（ ）。 A.使果树向高处生长 B.使有机物集中运输到健壮的枝条 C.减少枝条，降低蒸腾作用 D.促进枝条分叉，增加产量 3．小华身高1.4米，他在一棵高2米的树上刻下了自己的高度，两年后，小华身高1.6米，小树高4.5米，请问小华刻下的标记离地面______米 A、1.4米 B、1.6米 C、2.5米 D、不能确定 4．将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明

A、韧皮部里输送有机物的导管受阻 B、韧皮部里输送有机物的筛管受阻 C、韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻 D、韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻

5．如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：

（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是___________________ __。 （2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？ 甲____________乙 。

如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。 （4）俗语说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，请用所学的生物学知识分析其原因。

第七节 植物的无性生殖

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

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【学习目标】

1、区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖的现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。 2、尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。

3、通过比较两大类生殖方式的特点，辩证地认识生命现象；关注无性生殖在生产实践中应用。 【学习过程】 一、植物的营养繁殖 自主学习：

1、你知道大部分的绿色开花植物靠什么繁殖后代吗？

2、什么是营养繁殖？

3、常用繁殖方法： （1）嫁接：

①嫁接是直接把 ，接到 上，使 长成完整的植物体。接上去的枝条或芽叫做_______，承接的植物体叫做_______。 紧密结合，接穗才能成活。 （2）_______：

在适宜的条件下，剪取一段带有_______的枝条，将其下部插入 的土壤中，一段时间后，枝条下部长出 ，上部 ，从而发育成一个新个体，这种繁殖方式叫做 。

常用此方法进行繁殖的植物有： （3）压条：

对于扦插不易成活的植物，可以把 剥去 ，埋进 ，让枝条的顶端露出地面。等 后，再将其与母体分离，这种繁殖方法叫做_______。

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②嫁接有_______和_______两种方式。嫁接时， 和

常用此方法进行繁殖的植物有：

合作探究：

1.为什么嫁接植物时要将接穗和砧木的形成层贴合在一起？

2.要提高扦插植物的成活率，有哪些需要注意的地方？

3.为什么压条相对于扦插而言成活率较高？

二、植物的组织培养 1、什么是组织培养？

2、组织培养的步骤包

括： 、 、 、 3、植物组织培养的优点：

①可以在短时间内 ②该技术还可以 ，极大地提高了农业生产效率。 4、有性生殖与无性生殖的比较 无性生殖 有性生殖 【课外小知识】

种植马铃薯，一般采用将块茎分切，进行营养繁殖。长期的营养繁殖会在马铃薯的体内积累病毒，使马铃薯的个头减小，从而严重地影响产量。研究发现，病毒在植物体内的分布是不均匀的，有的部位病毒多，有的部位病毒少，有的部位根本没有病毒。原来，植物体内的病毒是沿着维管束分布的，茎尖分生组织根本不带病毒。因此，用茎尖进行组织培养就可以从带毒的植株上获得

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