研究生公共英语(3)

2．张友谊、商志晓：《中华民族精神导论》，山东人民出版社2006年3月第1版。 教学参考资料：

1. 张岱年、方克立：《中国文化概论》，北京师范大学出版社1994年版； 2. 李宗桂：《中国文化概论》，中山大学出版社1988年版； 3. 张岱年：《中华的智慧》，上海人民出版社1989年版； 4. 李泽厚：《美的历程》，文物出版社1982年版； 5. 金元浦：《中国文化概论》，首都师范大学出版社1999年版； 6. 冯天瑜等：《中华文化史》，上海人民出版社1990年版； 7. 冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社1985年版； 8. 徐复观：《中国艺术精神》，春风文艺出版社1987年版； 9. 张岂之：《中国思想史》，西北大学出版社1996年版； 10. 韦政通：《中国思想史》，上海书店出版社2003年版； 11. 周谷城：《史学与美学》，上海人民出版社1980年版； 12. 庞朴：《儒家辩证法研究》，中华书局1984年版； 13. 沈善洪、王风贤：《中国伦理学史》，浙江人民出版社1985年版； 14. 袁行霈：《中国文学概论》，高等教育出版社1990年版； 15. 顾建华：《中国传统艺术》，江苏文艺出版社1998年版； 16. 毛祖钦、沈灌群：《中国教育通史》，山东教育出版社1986年版； 17. 商聚德、刘荣兴：《中国传统文化导论》，河北大学出版社1996年版； 18. 何静、韩怀仁：《中国传统文化》，解放军文艺出版社2002年版； 19. 张应杭、蔡海榕：《中国传统文化概论》，上海人民出版社2000年版； 20. 余英时：《中国思想传统的现代诠释》江苏人民出版社2003年版 21. 金钊、胡林辉：《弘扬和培育中华民族精神学习读本》中国人事出版社2003年版

第二部分 教学内容和教学要求

导 论 弘扬中国传统文化，振奋中华民族精神

教学内容： 一、 中华民族与民族精神 二、 中国传统文化的基本内涵 三、 中国传统文化的形成、发展及特点 四、 弘扬和培育伟大的民族精神 五、 学习研究中国传统文化与中化民族精神的意义和方法 教学要求：

了解和把握本课程的学习内容和研究范围，重点理解中国传统文化与中华民族精神的内涵，掌握学习本课程的方法、途径以及从事研究的基本方法。

第一讲 中国传统文化的精神特质与中华民族精神

教学内容：

一、 “自强不息”的奋斗精神 二、 “厚德载物”的包容精神 三、 人本精神 四、 礼治精神 五、 天人合一精神

教学要求：

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了解和把握中国传统文化的精神特质，重点领会与理解其精神实质及其当代意义。

第二讲 中国传统文化的价值取向与中华民族精神

教学内容：

一、 重视整体精神，强调对民族对国家的责任意识 二、 推崇“仁爱”原则，追求和谐的人际关系 三、 向往理想价格，注重美德修养 四、 中国传统文化的价值取向对形成中华民族精神的导向作用

教学要求：

了解中国传统文化的价值取向，重点领会其对形成中华民族精神的导向作用。

第三讲 中国传统文化的思维方式与中华民族精神

教学内容：

一、 整体性、综合性、系统性思维 二、 直觉性、比附性思维 三、 对立两端的辩证思维 四、 执中适中的中和思维 五、 中国传统文化的思维在中华民族精神形成中的作用

教学要求：

通过追寻中国传统文化的思维轨迹来分析其在中华民族精神形成中的作用。

第四讲 中国古代的哲学的人生智慧与中华民族精神

教学内容：

一、 中国古代哲学的逻辑发展

二、 中国古代哲学探讨的主要问题 三、 中国古代哲学影响下的传统文化

四、 中国古代人生哲学智慧对中华民族精神的启迪

教学要求：

领悟中国古代人生哲学智慧及其对中华民族精神的启迪。

第五讲 中国古代的伦理精神与中华民族精神

教学内容：

一、 中国古代伦理道德思想的发展历程 二、 中国古代伦理精神的主要内容 三、 传统伦理道德的现代价值

四、 传统伦理精神对中华民族精神的影响

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教学要求：

重点掌握传统伦理精神对中华民族精神的影响。

第六讲 中国古代的宗教精神与中华民族精神

教学内容：

一、 中国古代宗教的发展历程

二、 儒、道、佛三教的基本精神特质 三、 儒道佛对中华民族精神的影响 教学要求：

重点理解儒、道、佛三教的基本精神特质及对中华民族精神的影响。

第七讲 中国古代文学的意蕴和古代艺术的美学精神与中华民族精神

教学内容：

一、 二、 三、 四、 五、

中国古代文学艺术发展概况

中国古代文学艺术性格与基本特色

中国古代文学艺术的浩然正气与慷慨悲患

中国古代文学艺术统一的艺术魅力与自然含蓄的审美崇尚 中国古代文学艺术的中华魂

教学要求：

重点理解中国古代文学艺术的中华魂。

第八讲 中国古代的史学的学术品格与中华民族精神

教学内容：

一、 中国古代史学的发展历程及伟大成就 二、 中国古代史学中“秉笔直书”的求实精神 三、 中国古代史学中爱国忧民的情怀 四、 经世致用，以史为鉴

教学要求：通过学习，旨在以史为鉴，培养求实精神

第九讲 中国古代的科技文化传统与中华民族精神

教学内容：

一、 中国古代科技文化的发展历程 二、 中国古代科技的伟大成就和对世界科学的贡献 三、 中西科学传统的比较与互补 四、 中国古代的科技文化传统对中华民族精神的影响

教学要求：

重点理解中国古代的科技文化传统对中华民族精神的影响

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马克思主义基本原理专题研究

Spceial Subject Study of Marxist Fundamentals

编写人：钟 小 石 审核人：饶国宾 学 时：32 学时 学 分：2学分

第一部分 大纲说明

1. 课程代码：13018 2. 课程类型：学位课 3. 课程性质：学位基础课 4. 学时/学分：32/2

5. 课程目标：通过学习本课程，向学生较为全面而系统地介绍有关马克思主义三个组成部

分即哲学，政治经济学和科学社会主义的重要基本原理或重要思想，以便使学生有一个较为扎实的理论功底，能利用马克思主义的基本立场,观点和方法去认识和观察重大社会问题和从事马克思主义基本理论研究。

6. 教学方式：:理论讲授，课堂讨论和课外阅读、写作等方式相结合。 7. 考核方式：考试（论文与读书笔记） 8. 预修课程：自然科学基础知识、哲学 9. 本课程的学时分配表 序号 1 2 3 4 5 6 7 教学内容 专题一 世界的本质及其辩证发展的原理 专题二 人类认识客观世界的本质及普遍规律的原理 专题三 社会形态与社会发展规律的原理 专题四 马克思劳动价值论及其在当代新发展的原理 专题五 剩余价值理论及其新内涵的原理 专题六 马克思主义所有制理论与当前我国所有制结构调整 专题七 社会主义制度的建立与发展的原理 合计 课堂讲课学时 4 4 4 2 2 4 4 24 实验 课时 课堂讨论学时 2 2 课外自学学时 2 2 2 6

10. 教材及教学参考资料：

（一）教材及教学参考资料：

1．高放,黄达强主编,《社会主义思想史》,中国人民大学出版社1987年版 2．冯秀珍著,《社会主义发展史纲》,中国法制出版社2002年版

3．张生明著,《社会主义由西方到东方的演进》,云南人民出版社2004年版 4．庄福龄，《简明马克思主义史》，人民出版社，2004年版。 5．中国人民大学马列主义发展史研究所编，《马克思主义史》（1-4卷），人民出版社，1996年版。 6．《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》中相关经典文献。

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7.“马克思主义哲学原理”有关著作； 8．“马克思主义政治经济学原理”有关著作； 9．“科学社会主义概论”有关著作； 10．“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”有关著作； 11．《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》。

第二部分 教学内容和教学要求

通过本专题的学习，要求学生掌握马克思主义理论的最基本的原理，并且对这些原理的历史演进线索 ，它们在整个马克思主义理论中的地位及这些原理的当代方法论意义有一个整体性的把握。

专题一 世界的本质及其辩证发展的原理相对观念

1、马克思主义唯物论和辩证法原理的历史演进线索。

2、马克思主义唯物论和辩证法原理在整个马克思主义理论中的地位。 3、马克思主义唯物论和辩证法原理的当代方法论意义。

专题二 人类认识客观世界的本质及普遍规律的原理

1、马克思主义认识论原理的历史演进线索。

2、马克思主义认识论原理在整个马克思主义理论中的地位。 3、马克思主义认识论原理的当代方法论意义。

专题三 社会形态与社会发展规律的原理

1、唯物史观的理论来源。

2、唯物史观在整个马克思主义理论中的地位。 3、唯物史观的当代方法论意义。

专题四 马克思劳动价值论及其在当代新发展的原理

1、马克思劳动价值论的历史演进线索。

2、马克思劳动价值论在整个马克思主义理论中的地位。 3、马克思劳动价值论在当代新发展。

专题五 剩余价值理论及其新内涵的原理

1、剩余价值论的历史演进线索。

2、剩余价值论在整个马克思主义理论中的地位。 3、剩余价值论的当代新视角。

专题六 马克思主义所有制理论与当前我国所有制结构调整

1、马克思主义所有制理论的历史演进线索。

2、马克思主义所有制理论在整个马克思主义理论中的地位。 3、马克思主义所有制理论与当前我国所有制结构调整。

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