读薛瑞平的班级日志

读薛瑞平的班级日志《我们二年级啦》有感

10月22日

这是薛瑞平老师继《心平气和的一年级》之后的教学手记。

这本书记录了薛瑞平老师的班级成长记录，语言朴实，道理简单。读着她的一篇篇日记、教育小故事、家长们的信，感受她的用心、有心。

薛瑞平老师在这本书里记录了她教学工作的点滴，在这些分享中我印象最深的是她对阅读的追求，“要做一个好的语文老师，自己先做语文人。要培养读书的种子，自己先做读书人。”这是薛瑞平老师告诉我们的再朴素不过的真理。这句话牢牢地记在了我的心里，让我感受颇深。薛瑞平老师每天在学校都要“发声读”一个小时左右，且读无定所。自己读书;在班上读书给孩子们听;在孩子们写字时读书，在孩子们上体育课的时候,在空教室里读书;在办公室里读书;在风穿行的走廊上读。她不仅自己读，而且带着孩子们读书，给孩子们展示了大量的优秀儿童文学，把孩子引领进广阔的阅读天地之中，让孩子们从中汲取营养。记得在以《毕竟二年级了》为题的日志中薛老师给孩子们读了几首诗，我也将它们读给孩子们听，其中一首叫《蝴蝶》：

你好漂亮

这一定是妈妈帮你缝的衣赏 可不可以 请你妈妈

也替我缝一件 再加一对翅膀

简短却那么有童趣，听完孩子们都笑了，把它贴到班级语文角，下课后，那里就水泄不通了，有大声读的，有读后偷着乐的……

说到二年级的课外阅读，家长和薛老师沟通：“买带拼音的还是不带拼音的书，遇到不认识的字，家里的孩子能猜就猜，猜不出来就问。”薛老师是这样说的——连蒙带猜，是一件很快乐的事。对于薛老师和他们班的孩子读书就是一件快乐的事，不论怎么读，读什么。 在这本书的封面上有这样几句话：

童年意味着创造，童年充满生机，阅读童书，至少是我的必需，做自觉的儿童阅读推广人，知道好书是什么，想方设法，把好书送到孩子的手里。

至今读了半本，对于正在任教二年级的我来说已经非常有帮助。 学习薛老师的富实，把更多的优秀的儿童文学展示给孩子们，真正的把孩子引领进广阔的阅读天地。

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