2010年四年级语文上册诊断自测题 第一单元(5)

“——”在文中画出来。

（5）“我上课不专心了，作业也马虎了”的原因是什么？

（6）“我”终生难忘老师的教诲是什么？

（7）你有过家长或老师对你的教诲吗？请谈谈对你的影响。

三、快乐习作

11.忘不了 的爱 要求：（1）把题目补充完整。

（2）围绕“爱”这一中心选材，通过具体事例突出爱。 （3）写出真情实感，字数在400字左右。

2010年四年级语文上册诊断自测题 第七单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

jiàn shān ch?ng chuǎng tīng

推( ) ( )掉 ( ) 处 ( ) 进 客( ) xún lián zū rǎng hūn ( )警 窗( ) ( )界 叫( ) 黄( ) 2.祖国的文字可神奇了！读一读，给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 语塞（sa sāi） 洗漱（shù sù） 惩处（chù chǔ） 寂寞（ma m?） ．．．． 惬意（qia xi?） 模范（m? mú） 书夹（jiā jiá） 停泊（b? pō） ．．．．3.在括号里填上“的”“地”“得”。

（1）它扎煞起全身（ ）羽毛绝望（ ）叫着。

（2）猎狗慢慢（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利（ ）牙齿。 （3）风猛烈（ ）摇撼着路旁（ ）梧桐树。 4.给下列句中加点字选择正确的解释。（只填序号）

透：①通过，进入；②详尽，彻底；③饱和，充分或到了极点；④显出。 （1）突然异常一场雨，把我的衣服淋了个透湿。（ ） ．（2）我们把这个问题分析得十分透彻。（ ） ．

（3）这篇作文从具体事例中透露出作者对王老师的敬爱。（ ） ．（4）温暖的阳光透过玻璃窗照在书桌上。（ ） ．5.选择成语填空。 开卷有益 千方百计 三顾茅庐 千言万语 手不释卷 千山万水 千辛万苦 初出茅庐 （1）因为（ ）所以我（ ）。

（2）有了刘备的（ ），才有了诸葛亮的（ ）。

(3)了开发黄金走廊，奋斗者们艰苦创业，他们走尽（ ），说尽（ ） 历尽（ ），想尽（ ）终于如愿以偿！ 6.按要求写句子。

（1）我不得不佩服乌塔的勇气。（改成肯定句） （2）这是中国的土地。（改为反问句） （3）乌塔是聪明勇敢的一个女孩。（修改病句） （4）她说话很快。（改写为比喻句） 7.根据意思写名言。

（1）感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情的诗句是：“盛年不重来， 。 ，岁月不待人。”

（2）“ ， ； ， 。”这条名言的意思是说学业精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，失败在于因循苟且。

（3）“ ， ”比喻各有所长，也各有所短，彼此都有可取之处。 二、阅读平台 8.课内阅读。

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立

刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。（ ）“书皮”改成“包书纸”更确切，（ ）书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 （1）选择恰当的关联词语填到语段中的括号里。 虽然 因为 而且

（2）这段中例举讲述了叶老先生对“我”作文的修改，体现在这样三个方面：

① ② ③ （3）理解句子。

①删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。

“干净”是指 “规范了” 是指 。透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶老先生在给“我”修改作文时多么 。

②我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“春风拂面”的意思是 ，作者运用 的修辞方法，形象地表

达了自己对叶老的感受。 9．课外阅读。

牛顿卖菜

英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会

儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。

有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在

心里。

（1）联系上下文理解词语。

熙攘攘：_______ ________ _______ 冷落：_________________ _

（2）文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写

_____________________________________。 （3）牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？

（4）课文第三自然中“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________。（填序号） A．牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。 B．牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。 （5）用“ ”画出文章的中心句。 三、快乐习作

10．最近，你又读了什么书？身边有发生了哪些事情？请你拿起笔来，给远方的亲人或同学、朋友写一封信，告诉他们你的读书所得或印象深刻的一件事情，也可以写一写自己的心里话哟！

2010年四年级语文上册诊断自测题

第八单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

zhǎn xīn m?ng jié mi?o huì huàn xi?ng （ ） （ ） （ ） （ ） xīn x? ruò кu?ng téng yún jià wù qīng yíng （ ） （ ） ( )

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