2010年四年级语文上册诊断自测题 第一单元(4)

（1）还有什么比这更令人兴奋的呢？（改为陈述句）

（2）红褐色的河水像瀑布一样，在几十米深的河谷里倾泻下来。（缩句）

8.照样子，写一写。

例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（1）跑步比赛开始了，运动员们快得像 。 （2）那散在草丛里的野花，多得像 。 例：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）假如我是清风，我将 。 （2）假如我是春雨，我将 。 （3）假如 ，我将 。 9.精彩回顾。

（1）四面荷花三面柳， （2） 本无价，近水遥山皆有情。 （3）一径竹阴 ，半帘花影 。

（4）登上万寿山，站在 的前面向下望， 的景色大半收在眼底。葱郁的 ，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和 。 二、阅读天地 10.课内阅读。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（1）这段话中的第一句在文中的作用是（ ）。 A.承上启下 B.点名中心

（2）这段话中表现劳动人民修筑长城所付出的艰辛的句子是：

（3）理解画“ ”的句子。

①“多少”表示 。

②“前不见头、后不见尾”突出了 。 ③“才”在这里表示长城的建成是 。 ④这句话表达的作者 的思想感情。 11.课外阅读。

桥下荡舟游水乡

素有“上海后花园”之称的周庄，是一个极具江南水乡特色的小镇，整个小镇河道相连，一派水乡风光。人们称它为“东方威尼斯”。

来到周庄，当然免不了要乘船巡游一番，我们也坐上小船，沿着河道向前缓缓划去。小河两岸都是极具特色的江南民居，白墙黑檐，不时见到身着传统服饰的妇女在岸边搓洗衣服，好一幅古朴而清秀的风景画，令人陶醉。

然而周庄最耐人寻味的，还是那风格迥异的石桥。迄今为止，周庄还保存着建自元、明、清的石桥14座，其中最有象征意义的莫过于双桥。我们的小船慢慢驶向这由一座石拱桥和一座石梁桥组成的双桥，我也慢慢地看清了它。听导游介绍，由于桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子十分像古时候的钥匙，所以当地人也称之为“钥匙桥”。

鳞次栉比的清代民居簇拥在河道两岸，清澈的河水在我们身边流过。离开双桥后，我们很快就到富安桥。与双桥相比，富安桥更有气势，显现出一派古色古香的风貌。桥上人来人往，桥下小船穿梭，别有一番情趣。

结束了周庄之行，我们依依不舍地离开了这美丽的水乡小镇。在我眼里，周庄犹如一颗拂去了尘埃的珍珠，正散发出迷人的光芒。 （1）说说下列词语在文中的意思。

耐人寻味：

依依不舍： （2）用“ ”画出文中的一个比喻句，在文中把 比作 。

（3）作者乘船沿河游览了 、 、 等，双桥又称“ ”，人们之所以这样称呼它，是因为 。

（4）短文中哪句话最能表达作者游周庄的感情？请用“ ”在文中画出来。 （5）读了短文，你有什么感受？写一写吧！

三、快乐习作

12.你的家乡一点有许多风景名胜吧，请你写一篇导游词介绍给大家吧。

2010年四年级语文上册诊断自测题

第六单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

hǎi xiá píng h?ng sú yǔ lǎn duò bǐ cǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xí jī kōng kuàng zàn tíng tóng bāo xua mài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.多音字组词。

zhāo（ ） tiáo（ ） jǐ（ ） gēng（ ） 朝 调 给 更 cháo（ ） diào（ ） gěi（ ） gang（ ） 3.用“ ”画出下列词语中的错别字，将正确的写在括号里。

晃然大悟（ ） 突如起来（ ） 影影卓卓（ ） 胁调有序（ ） 平安无痒（ ） 络绎不决（ ） 豪不在意（ ） 攻无不刻（ ） 4.词语连线。

方正的 情感 涓涓地 注视 轻快的 石头 默默地 流淌 关切的 脚步 踊跃地 帮助 美好的 目光 热情地 参加 5.本单元让我们感受到了人与人之间因相互关爱所带来的的欢乐与幸福，请用“爱”组词，分别填写在句子里。

（1）绿叶是大自然最（ ）的女儿。

（2）周总理生前全心全意为人民服务，所以得到全国人民的（ ）。 （3）我抬头看了看奶奶，奶奶正在（ ）地望着我。 （4）鲁迅先生生前十分（ ）他的侄女。 （5）多么（ ）的小精灵啊！

6．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“从上面踏过”和“踏踏的声音”中，两个“踏”意思不同。（ ）

（2）“故人西辞黄鹤楼”和 “西出阳关无故人” 句中的“故人”意思相同。（ ） （3）《送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都表达了作者与朋友间的惜别之情。（ ） （4）《跨越海峡的生命桥》中的“生命桥”是指一座大桥。（ ） 7. 三字词中有不少具有一定比喻意义，读一读，选一选（只填序号）。 例：老老实实，勤恳工作的人——老黄牛。

①背黑锅 ②硬骨头 ③泼冷水 ④老狐狸

坚强不屈的人——（ ） 蒙受不白之冤——（ ） 非常狡猾的人——（ ） 打击别人的热情——（ ） 8.按要求写句子。

（1） 的孩子遭到 的不幸。（把句子写得更具体） （2）保罗点点头说：“这是哥哥给我的圣诞礼物。”（把直接叙述变为转述句） （3）爱紧紧地包围着我。（变为“被”字句和“把”字句）

“被”字句： “把”字句：

（4）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子） ．．．．．．一封平常的家信，它联结着 ，也联结着 。 风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。 二、阅读天地 9.课内阅读。

看图补充诗句，然后做题。

， 。 ， 。

（1）这首诗是 （谁）送别 （谁）去 （地方）。

送别的时间是 ，地点是 。诗的前两行叙事，后两行是 ，

景中寄情。

（2）后两句的意思是： （3）请写出你课外积累的表达对朋友或亲人深情的诗句。

10.课外阅读。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生

了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时□我们正玩着□拐脚捉人□的游戏□郑老师忽然把我叫到她跟前□领我到操

场边坐下□怎么□最近是不是有些自满啦□郑老师亲切地问我□我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生不忘。”此后，“虚心使人进步，骄

傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（ ） ；“骄傲”的反义词是（ ） 。 （2）用“ ”在文中划出一个排比句。 （3）在第三自然段中的“□”里上合适的标点符号。

（4）和第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用

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