英语新教师培训(8)

Unit6 Meet my family. B let’s learn.教学心得

曹各庄小学 王丹华

本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：This is my uncle. He’s a baseball player. He is strong. He likes sports）为总的能力目标。能够听、说、认读单词：cook，doctor, nurse, driver, farmer, 并能介绍人物的职业。同时，能听懂、会说句型：What is his (your father’s job)? He is a doctor.并能做替换练习。鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。

在这堂课中，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有：

1. 采用拆分音节的方法讲授新单词。四年级的学生，接触英语只有一年多的时间，对单词的记忆还有些困难。我在讲授单词的时候，拆分音节，渗透了字母的读音，通过讲解发音帮助学生记忆单词。并通过一些简单的游戏任务来检查单词的掌握情况，从而对学生进行学法指导。

2. 采用分组的竞争机制。将全班学生分为四个小组，以比拼的方式展开本节课的教学。课堂上，学生始终处于一种精神集中的状态中，有利于教学活动的开展。

3. 活动运用到位。小组活动时，鼓励学生大胆开口，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。既巩固了新知，又进行了拓展。

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但是，在本节课之中，我仍有许多需要改进的地方

1. 因为首次这样面对这么多英语同行的老师上课，有些慌张和胆怯。

2. 以句子的方式导入本节课，对于学生而言仍有困难，让学生产生了畏难心理。

3. 本节课我们学习了5个新单词，其中我学习新单词的过程中，doctors的s发音不准确，应该加强自身的基本功。

4. 创设情景时，应该以家庭成员的工作为主线，这样更贴切本课的主题Meet my family。

5. 在本节课，我忽视了新旧知识的结合，没有将本节课的新词汇与Part A Let’s learn部分的词汇相练习。

通过这节课，我深深体会到自身还有许多不足之处，需要改变教学观念，更需要提高自身能力。

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Let’eat！讲课心得

糯米庄小学 梁红梅

2015年12月25日星期五,圣诞节！我又来到第二实验小学学习，度过圣诞。这所学校的老师我已经有些熟悉了，他们是那样有经验，而且谦虚，最重要的是还乐于助人。所以今天又是开心而又有收获的一天。

今天的任务是将之前学到的付诸于实际，来一堂实战演练！我面对的是三年级的孩子，三年级，正是从从各个方面培养孩子的英

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语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力的阶段。在完成教学任务的基础上,还要拓展学生的知识面,以下就是我为今天而准备，以及教后感触。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

《PEP》教材小学三年级英语共有六个模块,我今天讲的是第五单元实物。対于孩子们，吸引力还是比较高的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。 二、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在课前和孩子们进行沟通，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等,不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自

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己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

今天的教师评课也使我受益匪浅。老师们是那么认真，那么友好！开始给我用点读笔，点读机，白板，指导我！真心感谢！讲完后，又牺牲自己的时间耐心的与我们一起听评课，我以后一定会注意板书以及白板的制作！而且还毫无保留的指导我们期末考试的注意事项！

今天在二小开心的度过了圣诞节！

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