五年级上册第八单元主题教学备课(6)

教学重点

有点有面，点面结合；突出重点，写出气氛；层次清楚，有条不紊的进行场面描写。

教学难点

感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。

教学过程

一、激情谈话，导入新课

1、同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？（学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。）

2、过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。） 导语：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。

3、板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思？“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。

4、 这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！

二、品读课文，学习场面描写

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1、自读课文，思考：课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2、根据学生回答板书：

典礼前： 会场布置 群众队伍

典礼过程：奏国歌→宣布开国→升国旗→宣读公告→阅兵式（海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军飞机）

典礼尾声：群众游行

3、如果你是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个最难忘的镜头呢?

随机品读重点句段：

（1）五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

（2）他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。

（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

（4）毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。

4、师：是啊，开国大典上，人们蹦啊、唱啊，欢呼声一阵盖过一阵。你们知道人们为什么那么高兴吗?（学生谈）让我们来回顾一段历史。（放录象资料）痛苦、屈辱、灾难??在圆明园的大火中燃烧，南京大屠杀，血流成河，尸横遍野??刻骨铭心的过去，真可谓暗无天日，民不聊生，旧中国成了一座人间地狱。（生谈观后感受）危难之际，毛主席领导全中国人民奋起反抗，终于

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迎来了曙光。千百年受压迫、受奴役的中国人民一旦成为新国家、新社会的主人，便焕发出无穷的力量，创造出无数的人间奇迹。

5、全体起立，奏国歌，体会当时的自豪与激动。再感情读文。 三、训练巩固，总结场面描写方法

1、小记者报道新闻（鼓励学生上讲台报道开国大典情况）

出示评价方案：按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙开国大典的经过。

学生评价最好小记者。

2、引导学生学习本课表达方法。学习事情发展顺序、方位顺序的写作方法。

A、课文是按怎样的顺序写的?这样写有什么好处？ B、课文第二自然段是按什么顺序来写的？ C、哪些地方段体现有点有面，点面结合的写法？

D、哪些地方写出了开国大典盛大和隆重的气氛？哪些地方写出了开国大典中人们激动和自豪的气氛？

3、朗诵课文第七自然段。

板书设计

开国大典

典 礼 前： 会场布置 群众队伍

典礼过程：奏国歌→宣布开国→升国旗→宣读公告→阅兵式（海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军飞机）

→群众游行 自豪 激动

典礼尾声：散会

第二、三课时 仿照《开国大典》 写一个场面

教学内容分析：

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本次习作，安排了两个内容供学生选作：一是学习《开国大典》场景描写的方法，描写一个场景；二是从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”的习作指导。

教学目标：

1、运用《开国大典》中按时间顺序，点面结合，突出重点，写出气氛的场面描写方法，描写一个场景。

2、同学之间能够相互合作，练习修改习作，提高写作水平。 教学重点：

把场景写具体，写清楚，把活动的过程写完整。 教学难点：

借助《开国大典》中描写场面的方法，学习把选取的场景写具体，写清楚。

教学过程： 课前准备：

回忆一次活动经历，比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。

（一）话题交流，迁移方法：

1．我们学习了课文《开国大典》。“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面，我们来看一看“开国大典”的两个场面：

出示

会场布置的场面

①会场在天安门广场。广场呈丁字形。（点）②丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大

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红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。（面）

群众队伍游行场面

①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”（面）⑥毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（点）

2．引导讨论：

投影出示：

（1）在这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的“面”？

（2）写“面”是按什么顺序来写的？（按空间方位顺序来写的）

（3）找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。（承上启下，说明提示） （4）说说场面描写中“点”与“面”的关系。（先写点后写面，由点到面。点是概括，和过渡的句子，面是具体描写的句子。）

（5）说一说， 在场面描写中，什么是点？什么是面？

3．刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。今天我们就来学习这种方法，练习写一篇作文。请大家读一读题目，明确要求。

【媒体展示】学习《开国大典》场景描写的方法，按顺序具体描写一个场景

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