人教版小学数学三年级下册第二单元教学设计(带单元计划)(7)

3.课本第34页练习八第7题

（1）让学生讨论有几种买票方案

（2）独立列式

（3）全班交流反馈 比较出哪种方案最合算

3.教材第34页练习八第8题

（1）看懂题意 进行计算

（2）提出不懂的地方 全班讨论

四、课堂小结 通过本节课的练习 你有什么收获？ 板书设计 练习八

（1）将师生分为成人与学生两组 分别买票

（2）将师生合为一个团体 购买团体票

（3）将3名老师和7名学生合为一个团体 购买团体票

其余43名学生买学生票

教学反思

周 节 除数是一位数的除法整理与复习（一） 复习内容：课本第35页1、2、3题

复习目标

1.知识与技能：通过对本单元所学知识的回顾和整理 使学生形成除数是一位数除法的认识、结构 掌握口算、估算、笔算的基本方法

2.过程与方法：通过探究、合作交流的过程 使学生进一步掌握口算和估算的方法 掌握除数是一位数的笔算方法

月 日

3.情感态度与价值观：培养学生口算、估算和笔算的能力 认识除法与生活的联系

教学重点：熟练掌握除数是一位数的除法计算方法

教学难点：商的中间、末尾有零的除法

教学用具：小黑板

教学过程

一、目标导学 1.导入新课

整理和复习可以使学过的知识更条理、更系统 这节课我们来复习除数是一位数的除法这一单元

2.板书课题：除数是一位数的除法整理与复习 二、自主学习 1.看谁说得又对又快

（1）口算240÷3= 90÷3= 80÷2= 270÷9= 15÷5= (2)在估算时 通常用（ ）法

把两、三位数看作和它接近的（ ）、（ ）数来计算

2.估算

440÷9≈ 181÷2≈ 323÷4≈ 71÷8≈ 194÷6≈ （完成上面的习题并说说估算的方法） 3.计算

576÷3= 567÷9= 672÷6= 399÷7= （想一想：在计算时要注意什么？） 4.大众电影院楼下有924个座位 是楼上座位的3倍 楼上有多少个座位？

（二）学生自主复习： 三、合作探究

教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示 对着结构图

引导学生回忆本单元所学知识

1.解答各小组自学中遇到不会的问题

2.组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会

3.笔算除法是一位数的除法要注意什么？

4.被除数中间、末尾有零的除法怎么计算？商中间、末尾有零的除法在计算时要注意什么？ 四、达标训练

1.完成课本第35页\整理和复习\第2------3题

2.丁小林家到学校有450米 他每天上学大约走8分钟

他每分钟大约走多少米？注意第2题\大约\表示什么？应该用什么方法进行计算?\全班讲评

课堂小结：谈谈自己的收获 还有什么问题？ 五、堂清检测 （一）出示检测题 1.直接写得数

36÷4= 0×7= 84÷6= 180÷3= 481÷6≈ 812÷9≈ 2.计算

1240-168÷7 675+301×6 454÷6 435÷5×9 3.服务部运来8盒乒乓球 每盒12个 4天卖完

平均每天卖出多少个？ 板书设计

除数是一位数的除法整理与复习 （1）口算除法：估算

整理与复习 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法

（4）被除数中间、末尾有零的除法、商中间、末尾有零的除法 教学反思

周 节 月 日 除数是一位数的除法整理与复习（二） 复习内容：课本练习九

复习目标

1.知识与技能：通过对本单元所学知识的回顾和整理 使学生形成除数是一位数除法的认识、结构 掌握口算、估算、笔算的基本方法

2.过程与方法：通过探究、合作交流的过程

使学生进一步掌握口算和估算的方法 掌握除数是一位数的笔算方法

3.情感态度与价值观：培养学生口算、估算和笔算的能力 认识除法与生活的联系

教学重点：熟练掌握除数是一位数的除法计算方法

教学难点：商的中间、末尾有零的除法

教学用具：小黑板

一、基本练习 1.口算

80÷4= 90÷3= 40÷2= 120÷3= 2604500÷9= 2000÷4= 6000÷3= 84÷4= 632.练习九第 2题

（1） 让学生独立估算

（2）全班交流反馈 说说自己的估算方法

3.计时竞赛 练习九第4题

让学生在一种激励的氛围中提高计算能力

二、解决问题 1.练习九第3题

（1）指导学生认真读题 并独立解答

（2）全班交流反馈

2.练习九第6题

（1） 让学生独立读懂题意

（2）从图中找出与题意相关的信息

÷2= 350÷3= 62÷5= ÷2=

（3）独立解答 全班交流反馈

让学生对自己的列示作出解释 培养学生有条理的表述能力

三、课堂小结 1.本节课的练习 你有什么收获？

2.你在今后的计算中会怎样做？ 板书设计 练习九

教学反思

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库人教版小学数学三年级下册第二单元教学设计(带单元计划)(7)在线全文阅读。