人教版小学数学三年级下册第二单元教学设计(带单元计划)(5)

二、自主学习

（一）出示自学提纲

1.从情境图中你获得了哪些数学信息？

2.蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算

3.他们算得对吗？可以用什么方法来检验

4.怎样验算100÷5=20？ 5.怎么验算100÷7呢？ （二）学生自学 （三）自学检测 1.计算下面各题 并且验算

181÷3= 856÷7= 2.看谁填得又快又好

（1）246÷3=82 (2)340÷8=42......4

82×3=( ) （ ）×（ ）+（ ）=（ ） 三、合作探究

1.解答各小组自学中遇到不会的问题

（1）让学生提出不会的问题 并让学生解决

（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题

（3）学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的？（估算：让学生简单的说一说、计算器、笔算等 列竖式 ）

2.教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法

方法一：商乘除数再加上余数等于被除数

方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数

方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积

3.怎样验算除法？商×除数=被除数 4.怎样验算有余数除法？

商×除数+余数=被除数 （被除数-余数）÷商=除数 被除数-余数=商×除数 四、达标训练（1、2题必做 3题选做

4题思考题）

1.根据左边的算式 直接填出右边算式的得数

126×7=882 882÷7=（ ） 7056÷9=784 784×9=（ ） 2.计算下面各题 并且验算

148÷2= 656÷4= 223÷6=

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方 教师要适当补充总结） 板书设计

除法的验算

100÷5=20（本） 100÷7=14（本）......2（元） 商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数

教学反思

周 节 月 日除法验算练习课

教学内容：课本第26～27页练习六第3～7题

教学目标：

1．使学生熟练的计算除法和用乘法验算除法

2．提高学生的运用数学知识的能力

3．培养学生爱数学的情感和认真仔细的学习习惯

教学重点：使学生掌握除法的验算方法 培养良好的计算习惯

教学难点：把除法的验算方法应用的实际生活中 解决实际问题

教学过程： 一、基本练习： 1.口算

300÷6 560÷8 320÷4 810÷9 210÷3 280÷7 500÷7 学生口算度说说是怎样想的

2.第26页练习六第3题：

(1)理解题目意思后学生独立完成

(2)说说能被2、3、5整除的数有什么特征

二、指导练习：

1.第26页练习六第4题：

(1)学生读题审题

(2)分小组讨论解题方法

(3)汇报解题方法

2.第26页练习六第5题：

(1)笔算比赛 分为两个小组

(2)全班交流总结

2.第26页练习六第6题：

(1)出示图表 学生读题审题

(2)分小组进行估算和计算

(3)全班总结交流

4.第26页练习六第7题：

(1)学生读题审题 (2)讨论解题方法 (3)全班交流总结

三、课堂小结： 通过本节课的练习 你有什么收获？ 板书设计 练习六

教学反思

周 节 被除数是0的除法

教学内容：课本28页例5

月 日

教学目标

1.知识与技能：理解、掌握0除以任何不是零的数都得0\

2.过程与方法：围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧四徒展开情节 以生动有趣的\猪八戒吃西瓜\的故事为背景 教学\除以任何不是零的数都得0\

3.情感态度与价值观：培养学生认真书写的良好习惯 计算能力得到提升

教学重点：掌握\除以任何不是零的数都得0\

教学难点：理解\除以任何不是零的数都是得0\

教学过程

一、目标导学

1.导入新课同学们我们今天首先来复习除数是一位数的除法 复习口算除法

（复习：28÷2= 240÷8= 32-0= 48+0= 0×2= 8×0= 2.揭示课题：被除数是0的除法

二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材28页例5 完成自学提纲问题）

1.从例5中你能获得哪些信息？

2.0个西瓜平均分给三个人怎样分？什么都没有怎么表示？ 3.如果列算式 该怎样列算式呢？

4.0÷3等于多少？说说你是怎样想的

（二）学生自学 （三）自学检测 口算

40×6= 140÷7= 26×2= 48×2= 640÷2= 4×0= 480÷8= 25－6= 0÷10= 0÷2= 0÷4= 0×13= 三、合作探究

1.解答各小组自学中遇到不会的问题

2.引导学生讨论：观察例5

）你们发现了什么？（学生汇报：0除以任何不是0的数都得0）强调：0除以任何不是0的数都得0

四、达标训练（1--2题必做 3题选做 4题思考题）

1.口算下面各题

350÷5= 400÷8= 320÷4= 75÷5= 2.填空

（1）360÷9商是（ ）位数

（2）5703÷5商是（ ）位数

（3）估算381÷9可以将（ ）看成（ ）然后再计算

3、学校舞蹈队将小演员按6人一组去分 146人可以分成几组 还剩多少人？

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方 教师要适当补充总结） 五、堂清检测

（一）出示检测题（1-2题必做 3题选做 4题思考题） 1.夺红旗

（1）8÷2= 30÷2= 40÷4= 0÷4= 64÷2= 80÷2= 39÷3= 48÷2= 84÷4= 63÷3= 2.一个压力锅180元 一个碗6元

一个压力锅的钱可以买几个碗？ 板书设计

被除数是0的除法

教学反思

周 节 月 日 商中间或末尾有0的除法（1）

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