声现象综合练习 - 图文(5)

168．2011年北京时间9月8日8时15分，中国地震网通过接收到的 _________ （选填“超声波”或“次声波”）测定新疆乌恰县发生3.6级地震，这种声波人耳 _________ （选填“能”或“不能”）听到．人的听觉频率范围是： _________ Hz至20000Hz之间． 170．（2012?锦州）节日里，大家都喜欢燃放鞭炮，鞭炮的爆炸声是由空气 _________ 产生的，它通过 _________ 传入我们的耳朵，鞭炮响起时大家习惯捂住耳朵，这是在 _________ （选填“声源处”、“人耳处”或“传播过程中”）减弱噪声．

171．“掩耳盗铃”指 _________ 减弱声音． 172．（2012?攀枝花）2012年5月12日是汶川大地震4周年纪念日，我市进行了一次抗震减灾学生疏散演练活动，在演练过程中那种尖锐刺耳的防空警报声是通过 _________ 传入同学们的耳朵里的．这种尖锐刺耳的声音在平时我们说它是一种 _________ ．但今天它却向大家传递着一种 _________ ． 173．（2011?襄阳）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递 _________ 的道理；心脏的跳动声是心脏 _________ 而发出的．手机不宜挂在胸前，是因为手机发射出的 _________ 会对人的心脏造成不良影响． 174．（2012?茂名）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 _________ 产生的．我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的 _________ 不同．在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在 _________ 处减弱噪声． 175．（2012?河南）人说话的声音是声带 _________ 产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的 _________ 来判断的． 176．（2011?新疆）同学们听到老师说话的声音，是通过 _________ 传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递 _________ ． 177．（2011?佛山）声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度 _________ ；从钢琴和长笛等乐器中发出有规律的、悦耳的声音叫做 _________ ：蝙蝠靠 _________ 探测飞行中的障碍和发现昆虫．

178．（2012?海南）老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度 _________ （选填“大”或“小”），音调 _________ （选填“高”或“低”）． 179．（2011?广安）某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 _________ Hz，人类 _________ 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）． 180．（2012?阜新）听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递 _________ ；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递 _________ ． 181．（2012?鄂尔多斯）如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 _________ ．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 _________ ．

182．（2011?聊城）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 _________ 引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 _________ 过程中减弱噪声． 183．（2009?自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题： _________ ． 184．（2011?厦门）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在 _________ 中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由 _________ 产生的． 185．（2011?天水）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．“柳笛”发出悦耳的声音是由 _________ 振动产生的．用力吹柳笛发出的声音响度 _________ ；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调 _________ ． 186．（2011?齐齐哈尔）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟 _________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 _________ 不同．

187．（2011?凉山州）小明在演奏小提琴时，不断用左手去配合右手去按某根琴弦，这样做是为了让小提琴发出不同的 _________ （选填“音调”、“响度”或“音色”）． 188．（2011?济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： _________ ．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： _________ ． 189．（2011?南昌）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 _________ 和 _________ 控制了噪声． 190．（2011?安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 _________ （选填“上面”、“中间”或“下面”）的齿轮． 191．（2011?辽阳）小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些．从乐音的角度来分析，这是要使声音的 _________ 降低；从环保的角度来分析，这是要在 _________ 处减弱噪声；同时依据声音的 _________ 小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱．

192．（2011?营口）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 _________ 发声，这种声音是通过 _________ 传入我们耳中的，我们还能分辨出同学们和笑树的笑声，这主要是因为他们发出声音的 _________ 不同． 193．（2011?保山）五月的苍山，鸟语花香，流水潺潺．我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在 _________ 中传播，能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的 _________ 不同． 194．（2011?张家界）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图所示，甲、乙分别是从 _________ 和 _________ 控制噪声．

195．（2012?广安）噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高．防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在 _________ 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 _________ 减弱噪声． 196．（2011?湘西州）如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明声音传播需要 _________ ． 197．（2011?呼伦贝尔）为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声的干扰，请你提出两条合理化建议： （1） _________ ；（2） _________ ． 198．（2011?烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 _________ ．

【单元测验】第2章 声现象

参考答案与试题解析

一、选择题（共99小题） 1．（2012?南平）小宇在同学生日宴会上，敲击注入水高度不相同的几个玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（ ）

A．响度 B． 音调 C． 音色 D． 振幅 考点： 频率及音调的关系． 专题： 应用题；声现象． 分析： （1）声音的三个特征：音调、响度、音色．音调跟频率有关；响度跟振幅和距声源的远近有关；音色跟材料和结构有关． （2）首先找到振动物体，然后根据振动物体的质量越大，体积越大，越难振动，频率越小，音调越低．进行判断结论． 解答： 解：玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音．水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低．所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调． 故选B． 点评： 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些． 2．（2012?上海）调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ） A．音调 B． 响度 C． 音色 D． 频率 考点： 音调、响度与音色的区分． 专题： 应用题． 分析： 生活中说的音量，就是指物理学中的响度． 解答： 解：根据对响度的理解，可知生活中说的调节音量就是指改变声音的响度． 故选B． 点评： 了解生活中常说的词是指声音的什么特性：音量是指响度，音高是指音调，高保真是指音色，音品也指音色． 3．（2012?资阳）下列有关声现象的说法中错误的是（ ） A．我们能够分辨不同乐器发出的声音，这主要是它们的音调不同 蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应” B． 文明城市要求植树种草，树木和花草不但美化了城市而且具有吸收、减弱噪声的作用 C． D．沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营时士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能听到夜袭敌人的马蹄声是利用了大地传声比空气快 考点： 音色；声音在不同介质中的传播速度；双耳效应；防治噪声的途径． 专题： 应用题；压轴题． 分析： （1）声音的特征有音调、响度、音色三个，音色是区别声音最重要的依据； （2）人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过

程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位． （3）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱； （4）固体、液体、气体都可以传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢． 解答： 解：A、我们能够分辨不同乐器发出的声音，这主要是它们的音色不同，故该选项说法错误，符合题意； B、声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位．故该选项说法正确，不符合题意； C、树木和花草具有吸收、减弱噪声的作用，属于在传播过程中减弱噪声，故该选项说法正确，不符合题意； D、固体传播声音比气体快，故该选项说法正确，不符合题意． 故选A． 点评： 此题主要考查对声音的产生、传播、特征和减弱噪声的方法的理解，都属于基础知识． 4．（2012?赤峰）下列关于声音的说法中正确的是（ ） A．频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高 振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大 B． 城市多植树，设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声 C． D．声音能传播信息和能量 考点： 声与信息；音调；响度；防治噪声的途径；声与能量． 专题： 应用题． 分析： （1）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高； （2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关； （3）减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱； （4）声音可以传递信息和能量． 解答： 解：A、音调是由振动的频率决定的，频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调低，故该选项说法不正确； B、响度是由振幅决定的，振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度小，故该选项说法不正确； C、城市多植树可以在传播过程中减弱噪声，设立显示噪声等级的装置只能起到监测作用，不能减弱噪声，故该选项说法不正确； D、声音可以传递信息，如声纳；声音可以传递能量，如超声波清洗眼镜，故该选项说法正确． 故选D． 点评： 本题考查了声音的音调、响度、减弱噪声的措施以及声音的利用，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强． 5．（2012?淄博）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．物体只要振动，人们就能听到声音 发声体的振幅越大，音调越高 B． 声音在真空中的传播速度为340m/s C． D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 考点： 声音的产生；声速；响度与振幅的关系；音色． 专题： 声现象． 分析： （1）声音是由物体振动产生的，人耳的听觉频率范围是20Hz﹣20000Hz； （2）音调的高低和发声体的振动频率有关，振动频率越快，音调越高； （3）声音的传播速度和介质的种类、温度有关，真空不能传播声音． （4）不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，根据音色的不同来区分不同的声音． 解答： 解：A、振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故A错误； B、发声体的振动频率越快，音调越高，故B错误；

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