心理咨询师考试 社会心理学笔记(5)

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c．个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。

四、精神分析论

1．定义：奥地利著名学者弗洛伊德在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说，

后来发展为一种强调潜意识过程对人的行为有决定作用的理论，亦称深层心理学。

2．弗洛伊德精神分析论 观点

1）意识与潜意识

2）力必多——性本能

3）快乐原则与现实原则

4）生本能与死本能

5）人格结构 三个层次：本我、自我、超我

3．荣格的分析心理学

心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格。

4．新精神分析论的主要观点

1）霍妮的“文化因素论”

行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定；男女之间的心理差别是文化因素

决定的

2）沙利文的人际关系学说

人际关系是人格形成与发展的源泉。

第二节 社会化与自我

第一单元 社会化

一、社会化概念

1．社会化概念：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。

2．亚里士多德：人在本质上是社会性的动物。

3．涉及社会及个体两方面。从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体

视角看，社会化即个体与其它社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。按社会化的发展

阶段划分，有早期社会化（儿童及青少年时期）、继续社会化（成人期）。

4．终生社会化：社会化过程，传统观点认为到成人期即告结束，而现代观点则主张，社会

化伴随人的一生，即终生社会化。

5．再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程。其中包括对早期社会化

及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。

二、社会化的基本内容：

1．教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能

2．教导社会成员遵守社会规范

3．教导社会成员树立生活目标，确定人生理想

4．培养社会角色

三、社会化的基本条件（识记）

1．人类有较长的生活依赖期，即有一个不能独立生活的童年时期，这是个体接受社会化最

好时期，也是社会化的基础。

2．人类具有超越本能的能力。人类遗传素质提供了社会化的可能性

四、社会化的载体（识记）

1．家庭：个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特，作用突出。

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