344、提出程序教学并未计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是斯金纳。 2015年
1、“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自《学记》。
2、首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是康德。3、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是理论联系实际原则。
4、1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以日本的学制为蓝本的。
5、《我们怎样思维》的作者是杜威。
6、开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促使学生的一般发展。“一般发展”概念的提出者是赞科夫。 7、设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是克伯屈。 8、“开其意，达其辞”这句话体现的教学原则是启发性原则。
9、在古代“道”和“德”是两个概念，道德合用，始于战国时期的荀子。
10、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习知识在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是人本主义课程理论。
11、宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是习题集。
12、第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张启发式教学。 13、19世界末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称新教育运动。
14、把课程编制分为确定教学目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是泰勒。
15、于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年1月1日起施行的法律是《中华人民共和国教师法》。
16、为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章做了原则性的规定的法律的是《中华人民共和国教育法》。
17、“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《预防未成年人犯罪法》。 18、弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定。
19、依据课程县级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于正式的课程。
20、美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展
的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟的支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过的著名的爬楼梯实验。
21、对人的发展起决定作用因素是社会实践。
22、我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧扰之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这述及的教育原则是尊重学生的原则。
23、十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是体育和美育。
24、20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼、T.布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是要素主义教育。 25、开展教学过程最优化质量提高实验研究的教育家是巴班斯基。
26、“最近发展区”的提出者是维果斯基。
27、人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有不均衡性。
28、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于抽象符号学习。
29、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种属于条件作用的泛化。 30、李大力最近发现，正读初三的儿子李小力难以始终保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是角色同一——角色混乱。
31、王老师观察到，在若干个探究型小组合作学习讨论环节中，孙俪同学自己总是 拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙俪同学的学习风格属于场依存型。
32、学校心理健康常用途径是心理辅导课程、教育教学课程、心理咨询。
33、张明打了通宵游戏，以致第二天上课时无精打采。这属于相继负诱导。
34、实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及注意的分配。
35、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有恒常性。
36、李小明同学今天参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是动机性遗忘理论。
37、张山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不
能自拔。影响张山的情绪是心境。
38、人际交往过程中人们会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要 的心理概念是投射。
39、一个男人想结婚，但又怕结婚要承担相应的责任与义务。这时他面临的心理冲突是趋避冲突。
40、衡量一个人道德水平的标准是道德行为。
41、个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是晕轮效应。
42、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的负强化。
43、体育比赛中通常使用名次对运动员进行评价。这种做法属于定序测量。
44、一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是信度。
45、“谈虎色变”属于经典型条件作用说。
46、对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以考查其初中化学知识的学习情况。这属于诊断性评价。
47、根据兴奋与抑制之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质更倾向于胆汁质。
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