湘美版六年级上册第11册美术教案(5)

内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语

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言——图片新闻的形式表现出来好吗?

五、策划采访活动

那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们有哪些问

题或困难需要解决呢? 学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

(1)采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。 (2)采访的内容、

对象的选择，校内或校外，人物或事件。 (3)图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

(4)采访的程序。

环节得失：

六、自主表现 分工合作 学生策划采访计划书，交流采访计划书。

七、课后拓展 学习延伸

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息，建立信息交流。

报刊、网络等

七、拓 展

教学评价：主要采取互评、自评，教师评价以鼓励为主，主要围绕以下几点进行：

1．表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

2．能否把自己的感受大胆地表达出来。

3

板书设计：

教学反思：

第二课时

教学目标：

认知性目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象

进行简要的采访。

能力性目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选

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择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

发展性目标：提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交

往等综合能力。

教学重点：依据学生的心理年龄、认知水平，并联系学生的生活经验，借助于优

秀新闻报道作品的欣赏分析，让学生了解新闻报道在社会生活中的重要作用及有

关新闻报道的基本途径和方式，初步感受美术与新闻报道之间的关系。

教学难点：尝试以个人或合作的形式设计、制作小报，整合本课的学习内容。

教学资源：课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

报纸及资料

一、 情境设置 明确学习任务

前面我们在课堂里了解到有关新闻的知识，同时积累了很多好的新闻素材。

前几天，老师听说学校的橱窗要更换内容了，我们把前面学习中创作的新闻作品

在这堂课内用集体的智慧汇编成一份份手抄报，供全校同学欣赏，共同分享我们

的成果、快乐，好吗?

信息交流 学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步

了解版式的构成、结构。

1．个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。

2．同座之间相互交流。

二、作品欣赏

初步了解手抄报的基本组成部分展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑

白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论

1．了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标

题、内容、插图等。

2．手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保

护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。

三、尝试设计 根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计

一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标

题、插图的大致位置即可。

教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。

1．刊名的大小及位置。2．文章版块的外形及组合。3．插图的合理穿插。

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环节得失：

四、师生互动 比较分析解决问题

结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深

了解手抄报版式设计的基本要求。

(教师随机示范演示)

1．刊名： 一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸

引读者。

2．文章版块： (1)外形规则形、不规则形 (2)组合

文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。

文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。

文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。

3．插图 (1)内容：围绕文章的主题。 (2)大小位置：不能喧宾夺主。教师演示

环节得失：

五、修改草图 学生再设计

1．小组合作，确定手抄报主题。

2．整理采访记录及图片，补充相关素材，编辑文字、图片。

3．选择最优版式进行设计制作表现。

(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)

六、学生作品 交流评价 将学生作品在学校或班级的橱窗中展览

1．自评，小报的题材及版式。

2．互评，自己或他人成功、不足之处。

3．师评，学生参与的状况、任务达成等。

教学反思：

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教学课题：第5课 《能干的工程车》

教材分析：随着我国经济发展和基础设施建设的加快，各行各业的专业化程度普

遍提高，运输工具越来越多样化、专用化。如公路运输、工程建设、油田、矿山、

电力、电信、邮政、医疗、环卫、食品、航空、公安、消防、司法以及国防建设

等各行各业都需要适合本行业特点以及满足本行业特殊功能需要的专用汽车。课

题中的工程车泛指工程建筑机械、城市维护等方面的特殊车辆。工程车具有超凡

的本领，有超人的能量，它们在各种复杂艰苦的工况下长时间的作业，在城市的

建设和维护上起着举足轻重的作用。

教学目标：

认知性目标：认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。

能力性目标： 抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程

车。能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。

发展性目标：在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会

设计与创造的意义。

教学重点：画工程车，侧重平面绘画的学习；

教学难点：引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行

创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。

课业类型：造型·表现

教学课时： 1课时

教具准备：课件、各种涂色工具 ，废弃的纸盒、挂历纸等方式收集创作资料。

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