2018中学教育知识与能力考点汇总(3)

二、教育目的的层次结构

1、国家的教冇目的

2、各级各类的培养目标

3、课程目标

4、教学目标

1?3?2有关教育目的的理论一、个人本位论：

观点：个人发展的需要：个人价值＞社会价值

代表人物：卢梭、康徳、裴斯泰洛齐、马斯洛、孟子

二、社会本位论

观点：个人依赖社会，满足社会需要

代表人物：凯兴斯泰纳.孔徳、涂尔干、荀子三：教育无目的论

观点：教冇过程就是教冇目的，教育之外再没有什么教育目的。代表人物：杜威四、教ff目的的辩证统一论

观点：社会需要与个人发展的辩证统一

人物：马克思主义

1?3?3教育目的的确立依据

一、社会依据

1、社会关系现实和发展的需要

2、社会生产力和科学技术发展的需要

二、人的依据

1、人的身心发展特点和水平

2、人的发展需要

1 ? 3 ?4我国的教育目的

一、我国当前的教育目的

培养徳智体美全而发展的社会主义建设者和接班人

二、我国教冇目的确立的依据

人的全而发展

五冇之间的关系：

1＞五疗各有其独立性

2五育之间具有内在联系

3、五冇在全面发展教育中的地位存在不平衡性

1 ?4教育的基本规律

141教育与人的发展

一.个体身心发展的一般规律

h顺序性一一教育要循序渐进

2、阶段性一一进行针对性教育

3、不平衡性一一抓住发展关键期

4、差异性一一教育要因材施教

二、个体身心发展的动因

1、遗传

2、环境

3、学校教育

4、个体主观能动性

1?4?2教育与社会的发展

一、教冇与政治经济制度

1、政治制度对教冇的制约作用：

制约教育的性；、教冇的领导权：受教育权：教育目的教冇内容的取舍2、教育的政治功能：

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