（生读）
师：嗯，声音好脆呀，这是头小牛。牛伯伯会怎么说。
（生读）
师：声音又粗又沉，真像老牛。牛伯伯告诉小马——
生：水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
师：牛伯伯，这条小河到底有多浅呀？
生：刚没小腿。
师：来，我们看看牛伯伯的小腿在哪（课件出示），瞧，这是小腿处。呀，河水只刚没牛伯伯的小腿，好浅呀。难怪牛伯伯说得这么轻松，你们看牛伯伯的表情——你看到了什么？
生：边吃草边说话。
师：是啊，这么浅的水，过河太简单了，来，学着老牛轻松悠闲的样读读。
（生读）
师：老牛，老牛，您肯定小马能蹚过去吗？
生：肯定。
师：那你就用很肯定的语气告诉小马。
（生读）
师：听，他读得可真自信呀！女生读小马的话，男生读老牛的话。
（男女生分角色读）
师：能蹚过去，这“能”读得干脆肯定，小马过河有信心了。所以，它立刻跑到河边。这时，又发生了什么？请你接着往下读（突然……你会淹死的）（生读松鼠的话）
师：你这是在说，不是在大叫。谁再读？
（引导生读到大声而急切地喊）
师：松鼠松鼠，你为什么这么大声叫？
生：（怕小马走进河里，怕小马淹死）
师：原来，你担心小马。是这样吗？咱们来看看课文中的插图。（出示插图）师：孩子们，你看到了什么？
生：松鼠伸出双臂在拦着小马。
生：他的腿也张得很开，好像脚也要拦。
3
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