《挖掘农村学校课程资源,有效开发校本课程》课题结题报告(3)

2、自主性原则： 校本开发，要充分体现以学生自主、教师指导的思想，让学生积极主动地参与学习过程，在自主活动中实现发展。一是参与校本课程的项目完全由学生自己选择；二是训练过程以学生活动为主；三是鼓励学生创新。

3、开放性原则：在特长训练中，学校给予辅导教师充分的自由，实现教学内容、教学方法等方面的开放。

4、学生发展性原则。校本课程开发要充分尊重学生的差异性特点和满足学生的多样化需求，科学设计校本课程，合理组织教学内容，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实施发展性评价，为学生全面、主动的发展提供课程保障。

5、创造性原则：注意开发和利用本地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于学生个性特长的充分发挥。

6、合作性原则：课程开发是一种集体配合的事业，学校课程更是如此，在整个开发过程中教师要与校长、其他同事、学生、家长、社会人员等通力合作，发挥群体智慧。

五、研究过程

（一）准备阶段

为了确保本课题研究能顺利开展，我校做了好以下充分准备，具体做法如下：

1、成立了由学校校长、教务主任、教研组长、学校骨干教师组成的领导小组，以特色办学为中心，以落实素质教育为突破口，以培养学生特长为目的，加大课题研究的力度，为课题研究工作的顺利实施夯实基础。

2、制定落实课题的实施方案和研究计划，制定课题研究规章制度。

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