沪科版物理九年级名师导学案：15.4电阻的串联和并联

15.4电阻的串联和并联

预习案

一、预习目标及范围 1、预习目标

（1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。

（2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。

2、预习范围 教材第15章四节内容 二、预习要点

1.串联电阻特点是： .

2.串联电路的总电阻， 。 3.并联电路总电阻的倒数等于 。 三、预习检测

1.如图所示电路，若要使R1、R2串联，则（ ）

A．闭合S1、S3、S2 B．闭合S1、S2、断开S3 C．只闭合S3 D．只闭合S1

2.一个滑动变阻器标有“1.5A 50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）

A．0～30Ω B．0～50Ω C．0～80Ω D．30～80Ω

3.两个等值电阻并联后的总电阻是3Ω，若将它们串联起来，总电阻是（ ） A．3Ω B．6Ω C．9Ω D．12Ω 探究案 一、合作探究 1.电阻的串联

1

(1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。 (2)提出问题

电阻串联后其总电阻 ？ （3）、让学生猜想

由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻 ，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻 。

（4）实验设计

问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。

2.电阻的并联

(1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的 因此电阻值可能会 参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本92页的方框内，教师进行演示实验。 实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 . (2)它们之间具体有怎样的定量关系呢? 学生自学课本90推导过程,可以讨论. 结论: 。 关系式: 。 二、随堂检测

1.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是（ ）

A．总电阻 B．总电流 C．总功率 D．无法判断 2.下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（ ）

A．10Ω、10Ω B．12Ω、8Ω C．15Ω、5Ω D．18Ω、2Ω 3.一阻值为10Ω的电阻与另一阻值为500Ω的电阻并联，则并联后的总电阻值（ ） A．小于10Ω B．小于500Ω，大于10Ω C．等于510Ω D．大于500Ω，小于510Ω

2

参考答案

预习案 1、 C 2、 D 3、 D 探究案 1、 A 2、 D 3、 A 3

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