粤教版小学五年级上册综合实践活动教案(3)

②学生动手游戏并填写结果、 ③说说游戏中的发现。

（4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。

①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。

②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。 3、延伸拓展

根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。 4、评价激励 学生自评、互评。 第七课 有限的水资源 一、活动目的

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 二、活动准备

学生搜集有关地球上水的资料。 三、活动过程 1、导入新课

地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 ①小组讨论 ②全班交流

11 ③小结：

地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。

3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。

①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 ②小组汇报 ③小结:

水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达

①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 ②学生展示。 5、总结延伸

让学生谈谈有什么收获。 第八课 水的调查 一、活动目的

1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。

2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。

4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。 二、活动准备

12 布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？” 三、活动过程 1、调查研究

根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下： 关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查 调查时间： 年 月 日 调查人：

（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况 原因分析 1、 2、

对如何防治水污染，你有没有好的建议? （2）家庭中用水情况调查

调查方式 调查内容 合计

询问、计算 妈妈一天烧饭的用水量 约（ ）千克水 询问、计算 洗衣服的用水量 约（ ）千克水

在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。

2、汇报交流

3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下： 时间

一分钟 十分钟 一天

一个月 一年

滴量

4、宣传展示

了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来

13 进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。 第九课 交通工具的变化 一、活动目的：

1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。

2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。

3、培养学生的观察能力和想像能力。 二、活动准备：

1、收集各种交通工具的图片 2、调查一种交通工具的变化情况 三、活动过程： 1、创设情景，导入新课

①师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它们吗？ ②揭示课题：交通工具的变化 2、交通工具的巨大变化

①出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？ ②观察比较：独木船和牛车各有什么特点？

③小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？

14 ④提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？ 3、交通工具变化的因素和发展方向

①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？ ②集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？

③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？ ④小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？

⑤集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。 4、设计未来的自行车

①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。 5、活动评价 谈谈这节课的收获。

第十课 设计一个新型的交通工具 一、活动目的：

1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。

2、培养学生的想像能力和创新能力。

3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。 二、活动准备：

查找有关交通工具的信息。 三、活动过程： （一）谈话引入

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