2018湘教版音乐七年级下册全册教案(3)

歌曲、第课 题 第三单元 美丽的村庄 课型 音乐知识 1、知识与技能目标：用优美的声音来演唱歌曲《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。 2、过程与方法目标：通过听唱法、手势辅助法、交流法等教学方法，让学生感受、学习目标 体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。 3、情感态度与价值观目标：能理解运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。 1、教学重点：运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。 2、教学难点：（1）准确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。 （2）二声部合唱的准确演唱。 听唱法、讲解法、交流法 多媒体辅助教学 学习过程 1、发声练习： 4/4 5 4 3 2 | 1 — — — 11 当堂训练 mi ma mi 2、欣赏《美丽的村庄》 3、音乐知识——音阶、调式 （一）导入： 1、学生在歌曲《桑塔.露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。 2、学生带着问题欣赏并进行交流。 （二）新授 教学过程 1、欣赏《美丽的村庄》歌曲视频并思考问题。 师：（1）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。 （2）为歌曲划分段落 （3）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。 2、学生之间进行交流 3、演唱歌曲A段旋律 用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏 课时 课时 2时间 周 第6 重点难点 学法指导 课前准备

等难点。 4、二声部合唱训练： 分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。 5、演唱歌曲B段旋律 （1）分解和弦旋律音准难点 旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方式解决。 （2）同音重复音准解决 气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决 6、学生完整演唱歌曲 （1）学生有表现力地朗读歌词 （2）教师进行范唱 （3）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词 （4）学生演唱歌词 教师提示： （1）注意连音线的正确演唱 （2）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。 （三）音乐知识——音阶与调式 1、音阶——从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。 2、调式——是按照一定关系组合在起义的若干音，并以一个音为中心组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以及五声调式。 （四）过渡： 教师分别演奏三种不同伴奏，学生体验不同钢琴伴奏织体对塑造音乐形象所起到的辅助作用。： 伴奏分为：旋律伴奏；和弦伴奏；织体伴奏 （五）拓展 1、 “音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。 （1）学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果） （2）通过一、二示例了解并掌握组合方法 2、 学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。 3、小组交流表演 4、师生合作演唱 （1）教师指导（2）达成共识（3）合作演唱 教学反思

第1课 题 第四单元 华夏乐章 课型 欣赏 课时 课时 时间 第7 周 1、 知识与技能目标：聆听弦乐合奏《二泉映月》，能从乐曲的边走中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐主题。 学习目标 2、过程与方法目标： 通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生进一步了解弦乐合奏的音乐情感。 3、 情感态度与价值观目标：能对比聆听民歌、民乐与改变后的管弦乐曲，并大胆地说出自己的感受。 1、 教学重点：完整地聆听弦乐合奏《二泉映月》，感受音乐的基本情绪。 重点难点 2、 教学难点：降弦乐合奏的《二泉映月》与二和独奏的《二泉映月》对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。 学法指导 欣赏、讲解、交流、讨论 课前准备 多媒体辅助教学 学习过程 播放彭丽媛演唱的歌曲《二泉映月》，让学生熟悉音乐主题。 当堂训练 （一）组织教学，上课礼仪 （二）、新课导入： （1）请学生猜谜语中的人物： 泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家） （2）华彦钧生平简介 （3）听二胡独奏曲《二泉映月》，回答问题。 A．请说出曲名 B.说书乐曲的情绪和演奏乐器 （4）二胡独奏曲《二泉映月》简介 教学过程 （5）《二泉映月》这首乐曲深受人们的喜爱，被改变成多种器乐形式。下面我们就来欣赏弦乐合奏《二泉映月》 （三）、新课教学： （1）听弦乐合奏《二泉映月》主题音乐，说出主题音乐中熟悉的乐器。 （2）音乐知识——室内乐 A.什么是室内乐？ B.室内乐的常见形式和主要艺术特点。 （3）作曲家吴祖强简介

（4）学唱主题音乐 （5）《二泉映月》的主题旋律，主奏乐器、力度、情绪变化 （6）完整地欣赏乐曲《二泉映月》 （7）请学生将弦乐合奏的《二泉映月》与二胡独奏的《二泉映月》相比较，说说自己的感受。 （8）学生背唱主题音乐。 教学反思

第课 题 第四单元 华夏乐章 课型 欣赏 课时 2时间 第8 周 课时 学习目标 1、知识与技能目标：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解“标题音乐”的有关知识。并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生体会乐曲的音乐情绪。 3、情感态度与价值观目标：在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事，并大胆地说出自己联想到的故事情节。 1、教学重点：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》 2、教学难点：体会乐曲运用不同的音色和旋律描述故事。 听赏、讲解、交流、讨论 多媒体辅助教学 学习过程 重点难点 学法指导 课前准备 1、 欣赏《蓝花花》 当堂训练 2、 合唱练习 （一）组织教学，上课礼仪。 1、新课导入： （1）请同学们交流搜集的影视片主题音乐，并说出喜欢的理由。 （2）老师也搜集了一个，请大家欣赏一下。播放电视剧《蓝花花》主题曲。 （3）介绍发生在旧社会陕北的民间故事《蓝花花》，引出课题。 2、对照歌谱，听老师唱传统民歌《蓝花花》，回答问题。 (1)说说歌曲的情绪。 （2）说说歌曲的体裁和主要故事情节，并将主要人物和主要事件板书在黑板上。 3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改变成多种表现形式。今天我们来欣赏管弦乐曲《蓝花花》 4、曲作者鲍元恺简介 5、听管弦乐曲《蓝花花》主题音乐，回答问题： 教学过程 （1）乐曲让你感受到了什么样的情绪？ （2）说出主奏乐器 （3）乐器的音色表现了人物怎样的性格特点？ 6、老师钢琴伴奏，学生随乐哼唱主题音乐。 7、师生相互交流，共同总结乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。 8、这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也是围绕蓝花花的故事展开，是首“标题音乐”。 9、“标题音乐”的有关知识。 10、再唱主题音乐。 （二）、活动与练习： 合唱练习：《瑶族舞曲》片段

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