用心感知

用心感知 用爱教育

---------《第56号教室的奇迹》的读后感

今天我朗读了《第56号教室的奇迹》的第一部分第一章“给我一些真相”：这位教师犯了两个极大的错误，一是没有好好把握这个教育时机，教育一个孩子，可以让全班孩子收益；二是教师一定要用爱去教育，用心去感知孩子的想法。这点是教师最重要的。在我认为： 一、用爱贴近学生

“感人心者莫先乎情”，情感是管理班级的前提条件。只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。象对自己的孩子一样去和学生交流，把情感放到游戏里，贴近学生，多年的经验告诉我，孩子发生的事情你要“笨”一些，耐心你问问孩子“怎么了？”孩子不会的游戏你要有耐心和他们交流。这样只要一学期孩子就离不开你了。情感到了位，它就成了你的杀手锏，如有犯错的孩子，你可以一天不理他，他改了你再去和他玩。此法要巧用，不能乱用，否则会伤害孩子。

二、用爱帮助学生

爱鸽子的人，对鸽子的无微不至。爱花的人，对花的辛勤付出。这两种爱的付出都是无止境的。但对于学生还需要高于这两种。因为学生是一个个鲜活的生命，有思想，有个性。

三、用爱教育学生

打手心、训斥、罚站、抄写50遍或训家长，这都是常见的教育方法，虽然这些是教育理念上的红线，但在日常教学中还是司空见惯的。我说这只能暂时改掉学生的表象问题，不能改其心智，而且是事半功倍。

用爱教育学生，可能暂时看不到什么，但会影响孩子一生，会让老师的教育事倍功半。我的经验告诉我，学生是最好感动的。用关心你恋人的全力以赴，没有教育不了的孩子，没有教不好的孩子。这里的好指的是德。有一节下午的自习课，小鹏发现自己的24元钱丢了，学生们怒火万丈，提议搜人搜书包。我理智的挡住了，我说孩子犯错是家长的问题，是我做的不好才会这样。错在我，我要负责，当我悄然的拿出25元给小鹏时，我没有想到小鹏会哭，一时全班都哭。当时我也忍不住，我离开了教室十分钟后，才返回班里，我给小鹏解释说，你做

了好事，你帮助了一个需要钱的同学。还有个在假期偷笔的孩子，开学的一天，老板碰到我，说了学生的名字，我问了情况，老板说没偷走，让我训斥一下就行。

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